Review: "O educador, o lúdico e o processo de ensino-aprendizagem"

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Recomendo o livro "O educador, o lúdico e o processo de ensino-aprendizagem", escrito por Meiry Maria Guimarães. O livro é uma excelente leitura para aqueles interessados em conhecer mais sobre a temática do ensino-aprendizagem e a importância do lúdico na educação. Meiry Maria Guimarães discute vários conceitos importantes sobre a educação, como a importância da interação entre educador e aluno, a importância do lúdico no desenvolvimento do aluno, a importância da valorização da diferença entre os alunos, e a importância de se construir um ambiente favorável para a aprendizagem.

O que diferencia este livro de outros do gênero é que Meiry Maria Guimarães aborda a temática da educação de forma diferente, explorando o lado lúdico e criativo das aulas. Ela aborda temas como a importância de estimular a criatividade e a imaginação dos alunos, a importância de estimular a participação dos alunos nos processos de aprendizagem e a importância de estimular o trabalho em equipe entre os alunos. Além disso, a autora discute a importância da humanização das relações entre o professor e o aluno e a importância de se construir um ambiente de aprendizagem acolhedor e estimulante para os alunos.

Este livro é recomendado para todos aqueles que querem conhecer mais sobre o ensino-aprendizagem, desenvolver as habilidades necessárias para ensinar e aprender melhor, e também para aqueles que querem explorar as possibilidades que o lúdico pode oferecer às aulas. A autora trata do tema de forma profunda e acessível, abordando assuntos como a importância do jogo e das brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem, a importância da interdisciplinaridade nas aulas e a importância da motivação dos alunos para o processo de aprendizagem.

Recomendo este livro para educadores, pedagogos e todos aqueles interessados em aprender mais sobre o processo de ensino-aprendizagem e a importância do lúdico na educação. Meiry Maria Guimarães aborda o tema de forma profunda e acessível, e oferece um conteúdo rico para aqueles que querem aprender mais sobre a temática da educação e desenvolver as habilidades necessárias para ensinar e aprender melhor.

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O presente estudo visou investigar o uso do lúdico como ferramenta para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, pelos professores da Educação Infantil em um Centro de Educação Infantil. Além disso, buscou-se observar a importância do lúdico e a percepção que os professores e os pais têm em relação a ele. Num primeiro momento, levantou-se o pressuposto de que a formação inicial dos professores fosse deficitária e que, por isso, eles estavam utilizando a ludicidade apenas para passar o tempo ou manter as crianças ocupadas e/ou quietas. Essa hipótese não se concretizou, pois os professores regentes são todos pedagogos e pós-graduados, porém percebeu-se que nenhum deles cursou uma disciplina com essa temática na graduação, e em sua formação continuada, boa parte, nunca fez um curso específico sobre o lúdico na Educação Infantil. Foi possível concluir que os docentes fazem uso do lúdico na Educação Infantil e que tanto eles quanto os pais têm uma boa percepção da importância dessas atividades para o desenvolvimento infantil. Porém, sabe-se que a ludicidade é um campo muito amplo e que merece maior atenção dos educadores.

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