Eu recomendo o livro "O Cérebro vai à Escola: Aproximações entre Neurociências e Educação no Brasil", escrito por Felipe Stephan Lisboa. Trata-se de um livro indispensável para todos aqueles que desejam aprender sobre as relações entre a neurociência e a educação no Brasil. O autor aborda de forma aprofundada e detalhada todos os aspectos da educação brasileira, definindo sua abrangência e suas implicações para o ensino e a aprendizagem. O livro oferece diferentes perspectivas sobre o tema, propondo novas abordagens para se pensar na educação e suas relações com a neurociência.
Felipe Stephan Lisboa elucida os mecanismos cerebrais envolvidos nas atividades educacionais, apresentando as estruturas biológicas e fisiológicas subjacentes à aprendizagem. O autor destaca a importância da atenção e da memória para o processo de aprendizagem, bem como a influência dos estímulos externos, tais como o ambiente escolar, a motivação e a emoção. O livro também discute questões como o papel das tecnologias na educação, o uso de jogos e animações para a aprendizagem, assim como a importância da motivação para um bom desempenho escolar.
O livro é um importante guia para quem deseja compreender melhor as relações entre as neurociências e a educação no Brasil. A leitura é indispensável para aqueles que desejam explorar as conexões entre os dois campos de estudo, assim como para aqueles que buscam desenvolver uma visão crítica sobre a educação brasileira. Com linguagem acessível e estrutura clara, o livro se destina a todos aqueles interessados em desenvolver e aprimorar sua compreensão sobre a educação brasileira. Por isso, recomendo fortemente a leitura de "O Cérebro vai à Escola: Aproximações entre Neurociências e Educação no Brasil" de Felipe Stephan Lisboa.
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Esta obra aborda como ocorre a aproximação entre os campos neurocientífico e educacional no Brasil. Algumas questões movem este trabalho: como se dá a emergência da neuroeducação e quais configurações ela assume no país? Quais são os atores e discursos envolvidos na aproximação entre estes campos no Brasil? Como o cérebro humano é entendido pelos diversos atores da neuroeducação brasileira?
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