Eu recomendo o livro Multimodalide, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula (Linguagens e tecnologias Livro 9), de Ana Elisa Ribeiro. É um livro de referência importante para educadores, professores e professores-pesquisadores. Ele fornece um contexto para as práticas e as tecnologias contemporâneas, ao mesmo tempo em que oferece conselhos práticos sobre como planejar e desenvolver atividades de aula multimodais.
Ribeiro aborda com precisão e profundidade o uso de tecnologias em sala de aula. Ela faz um trabalho excelente em equilibrar o entendimento de novas tecnologias com o desenvolvimento de habilidades e competências de pensamento crítico. O conteúdo é relevante e atualizado, apoiado por vários recursos para os professores, tais como links úteis e sugestões práticas.
O livro também oferece uma variedade de exemplos de uso de tecnologias educacionais, bem como práticas inovadoras para envolver os alunos nas disciplinas de línguas estrangeiras, ciências, arte e educação das artes. Os exemplos e reflexões das práticas de sala de aula são úteis para o professor em busca de novas maneiras de usar tecnologias como parte de seu ensino.
O livro é um ótimo recurso para educadores que desejam desenvolver as habilidades de seus alunos e estimular a criatividade. As estratégias de avaliação apresentadas são práticas e úteis para ajudar a medir o progresso dos alunos. Além disso, o livro contém muitas sugestões para que os professores possam começar a usar tecnologias no ensino e aproveitar os recursos disponíveis em suas salas de aula.
Ao todo, o livro Multimodalide, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula (Linguagens e tecnologias Livro 9) de Ana Elisa Ribeiro é uma excelente recomendação para educadores e professores. Isso ajudará os professores a se apropriar das práticas de ensino atuais e a desenvolver as habilidades e competências dos alunos.
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Todo texto, quando composto, carrega em si um projeto de inscrição, isto é, sua materialidade ajuda a compô-lo, instaurando uma existência, desde a origem, multimodal. Nos oito capítulos deste livro, assumimos que todo texto é multimodal, conforme sustenta a sociossemiótica. Levamos em consideração também que a experiência de ler e escrever, hoje, é diversa e complexa, mais do que em outros tempos, e isso tem muito a ver com recursos tecnológicos de que dispomos em casa, na escola ou em outros espaços sociais que acessamos. Embora a pandemia da Covid-19 nos tenha feito revisar essa noção de que o acesso é amplo, podemos dizer que, socialmente, as tecnologias digitais estão instaladas, o que nos coloca em um cenário de camadas de exclusão e tentativas de inserção ligadas aos letramentos. Livros como este, em que a Parábola Editorial investe, podem justamente auxiliar professores/as e estudantes na reflexão e na prática sobre a leitura e a produção de textos multimodais, algo intricadamente ligado ao nosso dia a dia, para além da implementação da BNCC. Neste novo livro, reunimos textos que apresentam reflexões e exercícios, assim como resultados de pesquisas sobre letramentos e multimodalidade. Desejamos que este volume seja proveitoso e inspirador, já que vivemos uma era de escreler em múltiplas linguagens.
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Autor: Ana Elisa Ribeiro
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