Eu recomendo fortemente o livro "Métodos Gerais para o Ensino da História" de Adeilson Nogueira. O livro tem 500 páginas de conteúdo rico e bem organizado, abordando variados tópicos relacionados ao ensino da história. O livro começa com uma visão geral dos métodos de ensino, abordando desde o planejamento de curso até a estratégia de avaliação. O autor também descreve várias técnicas de ensino, como jogos, filmes, projetos, aulas experimentais e atividades práticas. O livro oferece informações detalhadas sobre como usar esses métodos eficazmente. Em seguida, o autor fornece uma passo a passo sobre como elaborar um curso de história, contendo dicas para cada etapa de planejamento do curso. Por último, o autor oferece conselhos sobre como avaliar adequadamente os alunos e dar feedback sobre seu desempenho. Esta seção também inclui uma variedade de testes e atividades para ajudar o professor a avaliar seus alunos. Em suma, este livro oferece aos professores os conhecimentos e ferramentas necessários para ensinar história de forma eficaz e significativa. É uma leitura obrigatória para todos aqueles que desejam ensinar a história de forma eficaz e inovadora.
Para vestir o esqueleto dos fatos com carne e sangue, a fim de tornar a história o que realmente é, um registro de seres humanos que não apenas fizeram as coisas, mas também tiveram pensamentos e sentimentos como os nossos, é necessário poder suprir as necessidades pessoais, detalhes que tornam as figuras da história reais, vivas. As crianças podem adquirir seus próprios conhecimentos, pois sua experiência as ajuda a interpretar. Seus interesses estão no presente, e o passado as atrai na medida em que podem ver nele suas próprias atividades, pensamentos e sentimentos. O grande objetivo do professor, portanto, deve ser ajudar os alunos a traduzir os fatos da história em termos de suas próprias experiências; a menos que isso seja feito, eles realmente não estarão aprendendo nada. É preciso lembrar que não é uma mera repetição que buscamos, mas uma revisão dos fatos, uma nova visão que provará o poder dos alunos de usar o conhecimento adquirido. Tal revisão visa ver novas relações, conectar novos conhecimentos e antigos, dar frescor e vivacidade a conhecimentos que podem estar um pouco desbotados, lançar uma série de fatos discretos na visão de um pássaro. Ao se preparar para uma aula de história, o professor deve analisar os incidentes do período a ser estudado, deve ver como certas causas levaram a certos resultados e deve ter certeza dos fatos suficientes para ter pouco recurso ao texto do livro enquanto ensina. Não parece bom jogo esperar que uma classe responda a perguntas que o professor não pode responder sem consultar o texto. Por outro lado, é revigorante ver o interesse despertado em uma classe por um professor que pensa o suficiente na matéria para poder ensiná-la sem referência constante ao livro-texto. Portanto, que o método oral seja aqui novamente a principal dependência do professor. Existem muitos métodos usados no ensino da história. Uma breve descrição dos principais é fornecida apenas para referência, uma vez que suas melhores características são incorporadas em uma combinação de métodos, que é fortemente recomendada aos professores.
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Autor: Adeilson Nogueira
