Eu recomendo o livro "Mediar a investigação infantil no isolamento social (A Educação Infantil e a pandemia)" de Ana Lúcia Bresciane e Priscila Monteiro. Este livro fornece um guia prático para educadores e profissionais da área da saúde que desejam usar a Educação Infantil como meio de enfrentar o desafio do isolamento social.
O livro aborda como ensinar as crianças de forma criativa, desafiadora e significativa, mesmo em tempos de pandemia. Os autores fornecem várias sugestões de atividades de autoavaliação para ajudar as crianças a aprender e se desenvolver. Fornecem também exemplos práticos de atividades educacionais que os educadores podem usar para ensinar às crianças sobre a pandemia e as medidas que elas devem tomar para se proteger.
O livro também fornece informações sobre como interagir com as crianças durante o isolamento social, incluindo como lidar com a ansiedade e o estresse que elas podem sentir. Além disso, destaca a importância de se estabelecer rotinas de ensino, o que pode ajudar as crianças a se sentirem mais seguras e estabilizadas durante esse período.
Eu recomendo este livro para profissionais da área da saúde que trabalham com crianças e para pais e cuidadores que desejam melhorar suas habilidades educacionais. Os autores fornecem conselhos práticos e informações úteis sobre como ensinar às crianças de forma eficaz e segura durante o isolamento social. É uma ótima leitura para quem busca informações sobre a educação infantil durante a pandemia.
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Esse é o oitavo e-book da coleção “A Educação Infantil e a pandemia”, que reúne um conjunto de reflexões sobre aspectos que têm mobilizado muitos profissionais que atuam na Educação Infantil e que dizem respeito a questões postas para essa etapa educacional em uma situação inesperada, como a de pandemia. O objetivo desta coleção é oferecer aos professores elementos para reflexão e apropriação desse paradigma educacional e possibilitar a assimilação de seus sentimentos em relação a este momento social, com o intuito de que atuem como parceiros das famílias e garantam o vínculo com as crianças.
“Mediar a investigação infantil no isolamento social” procura analisar algumas das práticas realizadas por redes de ensino e profissionais da educação para assegurar que as experiências de investigação que as crianças pequenas têm vivido ao longo do período de distanciamento possam ser organizadas, ampliadas e compartilhadas.
“Como estão explorando o espaço de suas casas e seu dia a dia? Que outras possibilidades de exploração têm tido para além das vivências cotidianas? O que estão vendo, descobrindo, aprendendo? Como a escola tem feito essa mediação? Que recursos estão sendo utilizados? Que tipos de intervenção as professoras têm feito? Como convidam as crianças para investigar e sustentam suas investigações à distância? Como apoiam a construção de novos sentidos e significados pelas crianças, assegurando todos os seus direitos de aprendizagem?”
A partir da caracterização da experiência investigativa e da apresentação e análise de algumas propostas realizadas por professores e gestores de diferentes escolas e redes de ensino com seus alunos e participação das famílias, as autoras destacam a importância dessa abordagem, cujo propósito maior é a formação de identidades, uma vez que amplia as chances de desenvolver capacidades mais sofisticadas, construir bases para a autonomia intelectual e aumentar o potencial criativo das crianças.
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