Eu recomendo o livro "Matematização na infância: Indicadores para a Alfabetização" de Cristiano Alberto Muniz. Trata-se de um livro importante para pais, educadores e profissionais da educação que desejam compreender como aprimorar os processos de aprendizado de crianças e jovens e prepará-los para o futuro. Neste livro, o autor explora os fundamentos da matemática e discute tópicos como a formação de habilidades matemáticas, a alfabetização matemática e a aprendizagem ativa. O autor discute também como a matemática pode ser usada para ajudar crianças pequenas a desenvolver habilidades sociais, cognitivas e de organização. Estudantes de educação, principalmente aqueles que estão em níveis avançados, também se beneficiarão da leitura desse importante livro. É a leitura ideal para quem deseja se aprofundar no assunto e obter ferramentas e estratégias para aplicar em ambientes educacionais.
O livro também aborda assuntos como a motivação e a consciência da alfabetização matemática, bem como as relações entre a matemática e outras áreas do conhecimento. O autor oferece informações sobre como criar um ambiente favorável para que as crianças desenvolvam seu senso de competência e auto-estima. Além disso, aborda tópicos como o papel dos pais na educação matemática, bem como o uso de instrumentos específicos para avaliação da alfabetização matemática. Esta obra oferece um aprofundamento sobre o desenvolvimento da matemática na infância e tem uma abordagem prática sobre o assunto.
A leitura deste livro é uma ótima maneira de entender melhor como a matemática pode contribuir para a alfabetização de crianças e jovens. É um livro importante que oferece informações e estratégias que podem ser aplicadas na prática. Eu recomendo este livro para quem deseja desenvolver habilidades matemáticas e alfabetização, como também para profissionais da área da educação.
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Este e-book tem como objetivo a partilha com professores reflexões prático-teóricas acerca dos processos de alfabetização matemática a partir de nossa história de quase quarenta anos no campo da pesquisa em Educação Matemática e dos recentes eventos da educação brasileira como o PNAIC – Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa e a BNCC- Base Nacional Curricular Comum, ambas políticas públicas do MEC, que têm impactos sobre as práxis da alfabetização.
A obra resgata a noção de CONTAR do alfabetizador, não reforçando teorias psicogenéticas para a alfabetização matemática, mas mostrando o quão complexo é tal conceito, oportunizando novas compreensões, oferecendo melhores indicadores teóricos e práticos, e lançando novas perspectivas didático-pedagógicas no campo da construção da alfabetização matemática pela criança.
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