Eu recomendo o livro "Matemática no Espírito Santo: história, formação de professores e aplicações. Volume 2" de Joccitiel Dias da Silva. Esta obra oferece uma análise completa da matemática no Estado do Espírito Santo e seu ensino. É um livro indispensável para quem busca conhecer essa área de ensino.
O autor mostra de forma clara a evolução das técnicas e métodos usados pelos professores para ensinar matemática. Ele também aborda como a formação e a capacitação dos professores têm contribuído para a melhoria da qualidade da educação matemática no estado.
Além disso, o autor apresenta as principais aplicações da matemática no Estado do Espírito Santo. Ele destaca como a matemática está presente em diversos setores da vida, desde a saúde até o campo financeiro.
O livro também traz um amplo levantamento das principais pesquisas realizadas sobre o ensino de matemática no Espírito Santo. Essas pesquisas mostram de maneira clara quais são as principais metodologias utilizadas para ensinar matemática e quais são os principais resultados obtidos com elas.
Eu recomendo esse livro para qualquer pessoa interessada em saber mais sobre a matemática no Espírito Santo. Ele oferece informações relevantes e atualizadas sobre esse assunto. Além disso, é uma boa fonte de informações para quem está interessado em se tornar um professor de matemática.
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A atividade matemática é muito antiga e serviu, ao longo dos anos, a diferentes propósitos: disciplinar o pensamento, constituir-se em instrumento de exploração do Universo e, até, em ferramenta para uso bélico, para citar alguns dos mais importantes. Mas, por sua dinamicidade e rápido avanço, não é um saber de abordagem muito simples. Inclusive, na história do ensino dessa matéria, muitos foram os desafios com os quais se defrontaram os educadores, entre os quais estão os seguintes: Que matemática ensinar? Como ensinar matemática? Por que ensinar matemática? Para quem ensinar matemática? Segundo o matemático Guzmán (2007) a complexidade da Matemática e da Educação impõe, aos agentes envolvidos no processo de ensino dessa matéria, que permaneçam atentos e abertos às mudanças que nela ocorrem. A presente obra está dividida em três partes e nove capítulos bem demarcados e visa a difundir resultados de pesquisas recentes. Uma singularidade que marca os capítulos refere-se ao seu aspecto local: os autores investigam sobre uma história da educação matemática construída no Espírito Santo e também sobre aplicações da educação matemática voltadas para estudantes de escolas do referido estado.
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