Eu recomendo o livro "Ludicidade e Inclusão na Educação Infantil", de Pedroso-De-Moraes Cristiano, para professores e técnicos que atuam na educação infantil. O livro aborda de forma clara e profunda como a ludicidade pode contribuir para a inclusão de crianças com diferentes necessidades especiais.
Cristiano apresenta vários modelos para as instituições de ensino, incluindo os conceitos de neurodidática, permitindo que o profissional conheça e aplique as técnicas adequadas para cada aluno. Além disso, a obra aborda questões como a inclusão de crianças com deficiência intelectual, bem como a relação entre os professores e os alunos.
O livro também trata da integração entre ludicidade e conhecimento, através da educação por meio de jogos e oficinas. Oferece sugestões de atividades para que os professores possam trabalhar de forma colaborativa com seus alunos, para que eles se divirtam e aprendam ao mesmo tempo.
No geral, "Ludicidade e Inclusão na Educação Infantil" é um livro importante para os profissionais da área, pois oferece informações sobre o tema da inclusão e como a ludicidade pode contribuir para o ensino da educação infantil. É uma excelente ferramenta para os profissionais que querem estimular o ensino de forma lúdica e inclusiva.
Assim, recomendo o livro "Ludicidade e Inclusão na Educação Infantil" de Pedroso-De-Moraes Cristiano para que os profissionais da educação infantil possam se aperfeiçoar e melhorar a qualidade de ensino para seus alunos.
A educação é um importante instrumento na formação de valores, como tolerância e cidadania crítica. A escola inclusiva pressupõe um atendimento a uma população cada vez mais heterogênea, onde todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas. Problemas de aprendizagem podem ocorrer no início ou durante o período escolar, podendo ser decorrentes de diferentes causas e, portanto, requerem investigações para a obtenção de soluções pedagógicas. Dessa forma, a presente obra teve por objetivo realizar uma revisão relacionada à prática pedagógica lúdica aplicada aos portadores de necessidades especiais no Ensino Infantil, a fim de evidenciar boas práticas inclusivas capazes de promover o pleno desenvolvimento dos pequenos especiais como cidadãos partícipes de seu mundo.
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