Eu recomendo o livro "Libras & Autismo – um diálogo possível?" de Raquel Aparecida Lopes. É um livro excelente que aborda o tema da comunicação e da inclusão de pessoas autistas na sociedade, usando o idioma de sinais como ferramenta principal.
O autor descreve de maneira detalhada como a Libras pode ser usada para estimular a comunicação entre pessoas que possuem autismo e outras pessoas que comunicam-se oralmente. É uma visão interessante que nos faz refletir e compreender melhor como as barreiras comunicativas podem ser superadas.
Além de explicar os princípios da Libras, o autor também fornece conselhos práticos para quem deseja utilizar o idioma de sinais em seu dia a dia. Estes conselhos são muito úteis porque ajudam a melhorar a comunicação entre as pessoas autistas e aquelas que não possuem autismo.
O livro também destaca a importância da linguagem e da comunicação na vida das pessoas autistas, reforçando a importância de encontrar meios de proporcionar um ambiente favorável para que elas possam se comunicar e se expressar livremente.
O livro é uma excelente leitura para qualquer pessoa interessada no tema e que deseja saber mais sobre as possibilidades da Libras e como ela pode ser aplicada na vida de autistas. Portanto, recomendo vivamente este livro a todos que desejam conhecer mais sobre o assunto.
Este livro traz inquietações presentes no cotidiano escolar, no qual é possível perceber que os professores se deparam com dificuldades relacionadas ao processo de comunicação com alunos com TEA (Transtorno do Espectro do Autismo). Têm se tornado lugar comum nas EMEBS – Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos e em escolas regulares polos de atendimento inclusivos e bilíngues para Surdos a presença de alunos com TEA-Surdos. Essa condição é caracterizada pelos déficits relacionados ao transtorno e à ausência da audição e frequentemente ocasiona dificuldades em desenvolver a comunicação. Embora esse quadro possa gerar comprometimentos, esses alunos podem se beneficiar de algumas estratégias no ambiente escolar quando adequadas às suas necessidades comunicativas. Tal fato incita à discussão sobre as dificuldades encontradas pelos professores e corrobora os questionamentos sobre instrumentos de comunicação utilizados em sala de aula. Frente a esse quadro, na opinião dos professores, é possível propor a Libras – Língua Brasileira de Sinais como instrumento de comunicação para esses alunos? O leitor encontrará aqui aspectos relacionados aos Sistemas de C.A.A. – Comunicação Alternativa e Ampliada e a importância da Libras nesse contexto. O livro tem a finalidade de alcançar diversos públicos: estudantes, professores, ouvintes, Surdos e profissionais da surdez.
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