Letramentos de reexistência: poesia, grafite, música, dança: hip-hop (Estratégias de ensino Livro 26) é um livro da autora Ana Lúcia Silva Souza que oferece uma visão única e inovadora sobre o ensino de hip-hop. A obra aborda os temas de forma clara e completa, fornecendo informações essenciais e práticas para professores e educadores que querem trabalhar com os alunos da cultura hip-hop. Ela também aborda questões importantes de ética, conquista de espaços e direitos, além dos aspectos culturais e históricos do hip-hop.
O livro é escrito de forma acessível, com explicações simples e claras, permitindo que os leitores entendam os conceitos básicos do hip-hop e apliquem facilmente esses conceitos em suas práticas de ensino. Além disso, o livro contém numerosas atividades práticas, exercícios e discussões que os leitores podem usar para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades hip-hop.
Em suma, Letramentos de reexistência: poesia, grafite, música, dança: hip-hop (Estratégias de ensino Livro 26) é uma leitura obrigatória para qualquer professor ou educador interessado em trabalhar com os alunos da cultura hip-hop. É uma obra completa, clara e acessível que oferece informações essenciais e práticas. Portanto, recomendo o livro como uma leitura abrangente e útil para qualquer professor ou educador interessado em trabalhar com jovens da cultura hip-hop.
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Este livro aponta para a diversidade de práticas letradas que conformam a realidade brasileira e confronta as grandes desigualdades existentes entre grupos, segundo sua origem social, escolaridade, inserção profissional, faixa etária, gênero, raça. Mostra também que a compreensão dessa complexidade e, principalmente, as possibilidades de mudança nas práticas letradas dos sujeitos são reais.
Ana Lúcia Silva Souza demonstra aqui a complexidade dos letramentos quando em meio a atividades culturais e políticas, nas interações por meio da linguagem no movimento cultural hip-hop, ela se alia a sujeitos que descobrem, localizam, apontam, propõem, agem e ensinam outros a agir. Nesse movimento, eles reinventam e conjugam os letramentos da vida e o da escola. Desse modo, em Letramentos de reexistência, vemos uma escola contestada, mas também deslocada a favor dos jovens, quando eles conseguem repensar e atribuir sentidos sociais à instituição.
Os objetivos deste livro:
Identificar no discurso dos ativistas selecionados aspectos que revelem o hip-hop como uma agência de letramento emergente. Identificar nos discursos dos participantes da pesquisa as práticas de letramento próprias ao universo cultural hip-hop. Discutir, a partir de uma abordagem enunciativo-discursiva, como são construídos, nas interações verbais, posicionamentos acerca dos modos como os sujeitos percebem a si mesmos como ativistas do movimento cultural hip-hop e como sujeitos letrados. Contribuir para a compreensão das singularidades que informam o desenvolvimento de práticas sociais de usos da linguagem escrita e oral, em contextos sociais e culturais não escolares, e os possíveis efeitos desses engajamentos na configuração dos sujeitos como agentes comunitários de letramento.
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