Review: "Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento"

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Eu recomendo o livro Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento de Denise Tamaê Borges Sato para todos aqueles interessados nos novos estudos do letramento. O livro tem 500 páginas repletas de conteúdo informativo sobre o assunto, começando com uma introdução sobre o letramento e suas dimensões. O livro também aborda questões relevantes, como a importância do letramento para a vida social, a diversidade dos contextos do letramento, as relações entre letramento e direitos humanos, as dificuldades de letramento e os desafios de letramento para as políticas públicas. O livro fornece também uma variedade de estudos de caso, exemplos e discussões teóricas, dando aos leitores uma ampla visão sobre a disciplina.

O livro é escrito de forma acessível para todos os níveis de leitores, e a autora desenvolve seu argumento de forma clara, de modo a tornar o conteúdo compreensível para o leitor. Ela também fornece conselhos práticos e orientações sobre como aplicar os novos estudos do letramento nas salas de aula. Além disso, ela aborda também questões relacionadas à responsabilidade social, tanto individual quanto coletiva, e à responsabilidade do professor em relação ao letramento de seus alunos.

Em suma, o livro Ler, escrever, agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento é uma excelente leitura para todos aqueles interessados nos novos estudos do letramento. O livro é bem escrito e aborda assuntos importantes relacionados à discussão sobre letramento. Ao ler o livro, os leitores terão uma compreensão ampla do assunto, além de práticas básicas de ensino e conselhos práticos. Sem dúvida, recomendo fortemente este livro.

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Os Novos Estudos do Letramento é um campo que investiga os usos dos textos como atividade social, localizada no tempo e no espaço, da qual as pessoas fazem parte. Para atuar convenientemente, os indivíduos devem adquirir um “conhecimento” não formalizado, que atravessa as instituições como “normas” que somente ao adentrar profundamente é possível perceber. A partir dessa compreensão, surge um tipo de pertencimento associado à perspicácia que faz o indivíduo dominar seu espaço e usufruir de certa autonomia. Contudo, a não compreensão resulta no insucesso das estratégias comunicativas que levam ao fracasso e à exclusão. Organizado pelos pesquisadores Denise Tamaê Borges Sato, José Ribamar Lopes Batista Júnior e Ricardo de Castro Ribeiro Santos Ler, escrever, agir e transformar apresenta as contribuições dos Novos Estudos do Letramento para a aprendizagem.

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