Review: "Ler antes de saber ler: Oito mitos escolares sobre a leitura literária"
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Eu recomendo o livro "Ler antes de saber ler: Oito mitos escolares sobre a leitura literária" de Ana Carolina Carvalho. É um livro divertido e rico em informações. Aborda tópicos importantes como a importância da leitura literária na formação humana, os principais mitos que cercam a leitura literária e como ela pode ser usada para desenvolver habilidades e competências. As discussões são apoiadas por muitos argumentos válidos e estudos acadêmicos realizados. O livro está repleto de conteúdo de qualidade e é agradavelmente escrito, tornando-o fácil de entender.
Carvalho também aborda assuntos como os benefícios da leitura literária para o desenvolvimento infantil, como incentivar a leitura e as formas de construir um repertório de leitura, além de discutir diversas formas de seleção de textos e dicas para o ensino da leitura literária. É um excelente guia para professores, pais e educadores.
Este livro também oferece um olhar sobre os principais problemas que afetam a leitura literária. Discute como os tradicionais métodos de ensino podem levar a uma leitura mecânica e não contextualizada. Por outro lado, fornece várias estratégias e técnicas para tornar a leitura mais interessante e significativa.
Este livro também oferece excelentes recursos para ajudar na compreensão da leitura literária e na aplicação das técnicas ensinadas. Existem várias listas de verificação e outras ferramentas para ajudar a desenvolver as habilidades de leitura.
Eu recomendo este livro para todos aqueles que querem melhorar suas habilidades de leitura e compreensão e que desejam obter o máximo proveito da leitura literária. É um ótimo material para educadores e leitores de todos os níveis.
Ana Carolina Carvalho oferece muitas percepções interessantes sobre a leitura literária em seu livro. É uma leitura divertida e informativa. Recomendo fortemente.
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Para responder a estas e outras questões, Ana Carolina Carvalho e Josca Ailine Baroukh, ambas professoras e formadoras, apresentam reflexões importantes acerca da formação de leitores na educação infantil e no ensinofundamental. As autoras elencam oito mitos sobre práticas recorrentes nas escolas para discutir algumas questões levantadas pelos educadores: É melhor ler ou contar histórias? Há assuntos proibidos para as crianças? Como escolher um livro para a roda de leitura?
Ao longo dos capítulos as autoras também exemplificam algumas práticas vividas com professores em seus cursos de formação, enriquecendo ainda mais a discussão sobre o assunto.
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