Review: "Leitura de literatura na escola (Estratégias de ensino Livro 39)"

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Eu recomendo o livro "Leitura de Literatura na Escola (Estratégias de Ensino Livro 39)" de Maria Amélia Dalvi. Este livro oferece uma maneira abrangente de ensinar literatura na escola. A autora fornece uma análise aprofundada das técnicas e estratégias usadas para ensinar a ler literatura. Ela aborda tópicos importantes, como as aplicações práticas dos conceitos básicos de literatura, como definir e avaliar os critérios de qualidade da literatura, e como integrar a leitura de literatura em outras disciplinas. Ela também aborda a importância de encorajar os alunos a criar e compartilhar seus próprios trabalhos. Ela ensina professores como usar a leitura de literatura para alcançar seus objetivos educacionais e como encorajar os alunos a gerenciar melhor seu desempenho na leitura. Este livro serve como fonte prática para os professores para usarem em sala de aula.

Além disso, este livro também apresenta maneiras criativas de ensinar a leitura de literatura para crianças. Os capítulos incluem informações sobre como usar o teatro, o jogo e a arte para ajudar a leitura e compreensão da literatura. Esta abordagem criativa ajuda os alunos a desenvolver melhor suas habilidades de leitura. Os professores também são incentivados a usar técnicas de leitura de literatura para ajudar os alunos a desenvolverem seu senso de imaginação e a melhorar sua compreensão dos textos literários.

Em suma, Maria Amélia Dalvi fornece uma ampla compreensão sobre como ensinar a leitura de literatura. Ela apresenta soluções práticas sobre como incentivar os alunos a ler e compreender a literatura usando métodos criativos. É uma leitura obrigatória para professores que desejam usar a leitura de literatura como ferramenta para melhorar o desempenho acadêmico de seus alunos.

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Como pensar as relações entre literatura e escola em tempos como os nossos? É possível (e mais: é desejável) potencializar a literatura na formação de crianças e jovens, pela via educacional? Que mudanças são necessárias? O que sabemos, podemos e queremos em relação às práticas escolares atinentes à literatura? Qual o papel da literatura na educação e, particularmente, na escola? Nas últimas quatro décadas, tem havido intensa discussão sobre literatura e educação e uma crítica ferrenha às práticas escolares de (não) leituras literárias. Ao contrário do ensino de língua — que, aos poucos, vai se renovando —, a literatura na escola resiste às mudanças e se vê relegada a lugar secundário e sem força na formação das crianças, dos adolescentes e dos jovens. Com o refinamento das novas tecnologias e a adesão dos estudantes a elas, reforçam-se algumas problemáticas a partir das quais se tornou premente reunir neste livro professores e pesquisadores para pensar a respeito de: O que se ensinaria se de fato se “ensinasse literatura”? O que se ensina hoje na escola quando se ensina literatura, tendo como premissa que, quando dizemos “literatura”, estamos pensando no texto literário e não em outra coisa — como simulacros, resumos, história da literatura, estilos de época, conjunto de obras etc.?

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