Eu recomendo o livro "Laboratórios Escolares de Ciências: Guia Prático" de Salete Lourdes C. de Santana para qualquer professor ou estudante interessados na área de Ciências. O livro fornece informações úteis sobre os princípios básicos de um laboratório de ciências e como implementá-los. Além disso, ele discute os princípios da área, assim como fornece informações sobre sua implementação, ajudando os professores e alunos a se prepararem melhor para o ensino e aprendizado da ciência.
O livro contém informações úteis sobre como planejar e implementar um laboratório de ciências, desde a escolha de materiais e equipamentos até a escolha de temas para projetos. O autor fornece informações sobre como planejar e executar experiências, testes e demonstrações científicas, além de como usar o laboratório para promover o ensino e aprendizado da ciência. O livro também discute as principais ferramentas de laboratório, incluindo microscópios, equipamentos de laboratório, computadores, experimentos e muito mais.
Além disso, o livro fornece informações sobre como usar e manter os equipamentos de laboratório e como usar as técnicas corretas ao realizar as experiências. Ele também discute as principais técnicas de ensino e aprendizado da ciência. O livro fornece informações sobre como planejar e executar projetos de ciências, além de informações sobre como avaliar os resultados dos projetos.
O livro também aborda os principais aspectos de segurança no laboratório de ciências e como ensinar os princípios de segurança aos alunos. Além disso, o autor discute as principais questões éticas para o ensino e aprendizado da ciência. O livro também inclui informações sobre como criar, implantar e avaliar políticas de laboratório de ciências.
Em suma, recomendo o livro "Laboratórios Escolares de Ciências: Guia Prático" de Salete Lourdes C. de Santana para qualquer professor ou estudante interessado na área de Ciências. O livro fornece informações úteis sobre os princípios básicos de um laboratório de ciências, assim como fornece informações sobre como implementar esses princípios de forma adequada. O autor também aborda questões éticas, segurança e as principais técnicas de ensino e aprendizado da ciência.
Quando realizamos atividades em parceria com as escolas, percebemos claramente um distanciamento entre as propostas metodológicas acadêmicas/universitárias e a prática pedagógica que ocorre no contexto escolar. Nota-se algo similar entre as orientações e os documentos oficiais – divulgados por instituições governamentais – e o cotidiano da sala de aula. Nesse sentido, tem-se a impressão de que esses caminhos paralelos nunca se cruzam: por um lado, os cientistas e pesquisadores, com suas investigações e achados; por outro, os professores, com suas atividades cotidianas de ensino. Cada um olhando para seu próprio mundo e seguindo o seu trabalho.
Sendo assim, as propostas acadêmicas ficam confinadas no espaço das próprias universidades e são acessadas por poucas pessoas. De fato, muitos dos temas desenvolvidos pela academia ainda são estranhos aos programas estudados nas escolas e falta acontecer a mútua relação entre a teoria – que inspira e fundamenta a prática – e a prática – que realimenta e instiga a teoria. O empenho com a publicação desta obra vai exatamente nesta direção: refletir sobre as questões relacionadas à experimentação no contexto escolar com os professores e com os alunos, enfim, com os principais atores envolvidos no processo. Entendemos, assim, que um esforço por uma maior divulgação dessa produção dos centros de estudo pode ser uma das saídas para o impasse.
Nomeadamente, trata-se de um subsídio que carrega consigo um conjunto de procedimentos que pode fornecer às escolas e professoras(es) orientações de como iniciar, organizar e dinamizar o funcionamento dos Laboratórios de Ciências.
Para dar conta dos desafios propostos, primeiramente, a obra apresenta orientações, desde o planejamento até a execução de atividades experimentais: roteiros, relatórios, exemplos de atividades, aulas práticas, delimitação e organização do espaço físico, materiais etc. Igualmente, sugerimos um exemplo de projeto para gestão e organização de um laboratório, desde o uso dos espaços e equipamentos até a gestão sustentável dos resíduos gerados. Da mesma forma, pensando na gestão dos resíduos gerados nos laboratórios, o material apresenta orientações específicas que abordam tanto armazenamento, prazo de validade, acondicionamento e descarte correto quanto normas de segurança, além de outros aspectos que contribuem para evitar riscos ambientais.
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