Eu recomendo o livro "INTERAÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS NA CRECHE: UM ESTUDO DE CASO" de Solange Maria de Oliveira Cruz. Este livro fornece aos leitores informações importantes sobre a interação e as diferentes formas de linguagem usadas nas salas de aula da creche, abordando também a forma como a organização da educação infantil influencia na aprendizagem dos alunos. O livro usa uma abordagem descritiva para examinar como as interações sociolinguísticas e os diferentes contextos podem influenciar a aquisição de linguagem.
Além disso, o livro traz à tona o papel dos professores na sala de aula, destacando a importância de construir um ambiente de segurança em que os alunos sintam-se à vontade para expressar e compartilhar suas ideias. O livro também aborda os fatores sociais e culturais que influenciam na aquisição da linguagem, destacando a necessidade de aplicar diferentes técnicas de ensino para atender às necessidades de cada aluno.
Este livro é um importante recurso para educadores, alunos e pais que querem ter uma melhor compreensão sobre como as interações sociolinguísticas na creche podem afetar a aprendizagem e desenvolvimento da linguagem. Ele oferece excelentes recomendações práticas sobre como aplicar diferentes técnicas de ensino para promover uma aprendizagem efetiva. Ele também mostra como é importante criar um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor, onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas ideias e participar das atividades.
Em suma, este livro de Solange Maria de Oliveira Cruz é uma excelente referência para todos aqueles que trabalham com crianças. Ele oferece uma abordagem única e prática para ajudar os educadores a compreender como as interações sociolinguísticas na creche afetam a aprendizagem e desenvolvimento da linguagem. Este livro é uma excelente leitura para aqueles que querem melhorar suas habilidades e compreender melhor como promover a aquisição da linguagem em salas de aula infantis.
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O livro de Solange Maria de Oliveira Cruz, resultado de sua pesquisa de mestrado, vem em boa hora para trazer reflexões importantes e bem fundamentadas a respeito da importância das interações entre educadoras e crianças na Educação Infantil, bem como das interações das crianças entre si. As bases teóricas para configurarem a importância dessas boas interações são buscadas inteligente e diligentemente na teoria histórico-cultural, nas reflexões que mostra fazer a partir de sua prática como educadora e na realidade de práticas educativas de professoras de crianças de 0 a 3 anos de uma instituição que criou e desenvolveu experiências significativas na busca de propiciar situações nas quais as interações sociais e, em especial as interações sociolinguísticas, fossem realizadas de maneiras intencionais sem deixar de levar em conta, por sua importância, as mesmas interações que ocorrem de forma não intencional.Trata-se de um estudo consciencioso, não acabado, como ela diz, mas muito bem encaminhado e já andado. Não chegado ao final, pois não é isso possível. Mas oferece contribuições importantes (nesse caso finalizadas) e pistas enriquecedoras para os novos caminhos que a realidade da Educação Infantil demanda. Prof. Dr. Marcos Antônio Lorieri
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