Recomendo o livro "Informática e Educação Matemática" de Marcelo Carvalho de Borba como uma excelente fonte de informação para professores e estudantes interessados em aprender como a tecnologia pode auxiliar na educação matemática. O livro aborda diversos assuntos relacionados ao uso da tecnologia em aulas de matemática, desde a introdução ao uso de computadores em sala de aula até a maneira como os recursos computacionais podem ser usados para ensinar e aperfeiçoar as habilidades matemáticas.
O livro é consistente e bem escrito, organizado de maneira clara e simples, e fornece um bom conhecimento geral das principais questões relacionadas à informática e educação matemática. O autor fornece uma visão holística sobre o assunto e demonstra como a tecnologia pode ser aproveitada de forma eficaz para o ensino e aprendizado de matemática.
Carvalho de Borba também aborda assuntos relevantes, como a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, o uso da informática para a avaliação de desempenho dos alunos, a integração da tecnologia em programas de ensino matemático e a educação matemática em contextos interdisciplinares. O livro também discute questões éticas e legislativas relacionadas à informática e educação matemática, que são importantes para os professores considerarem.
Em suma, "Informática e Educação Matemática" de Marcelo Carvalho de Borba é uma excelente fonte de informação sobre como a tecnologia pode ser usada como uma ferramenta útil na educação matemática. O livro fornece um bom conhecimento geral sobre o assunto, esclarece as questões relacionadas à informática e educação matemática e discute questões éticas e legislativas relacionadas ao tema. Recomendo fortemente que professores e estudantes interessados em se aprofundar no assunto leiam esse livro.
Neste livro, Marcelo de Carvalho Borba e Miriam Godoy Penteado apresentam o resultado de mais um trabalho em conjunto sobre informática educativa. Eles trabalham há mais de dez anos em uma das principais tendências da Educação Matemática: a informática. Os autores apresentam exemplos do uso de informática com alunos e professores, para, então, debaterem desde temas ligados às políticas governamentais para a informática educativa até questões epistemológicas e pedagógicas relacionadas à utilização de computadores e calculadoras gráficas em Educação Matemática. Este livro se dirige àquele que ainda não está familiarizado com essa tendência e também àquele que gostaria de conhecer a visão particular dos autores sobre o tema.
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