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O livro trata de temas fundamentais no âmbito da educação, tais como: a história da escola E-JOVEM/LGBTTI; a educação de minorias e sua visibilidade na sala de aula; a inclusão e o que ela significa; o papel dos professores e monitores que atuam nessa área; e o impacto que o projeto tem no meio escolar.
O autor consegue tratar esses assuntos de forma objetiva, ao mesmo tempo em que dá ênfase às questões relativas à diversidade social, à inclusividade, à cidadania e às necessidades educativas especiais. Além disso, são abordadas também as questões relacionadas às políticas públicas de educação e às ações voltadas para a garantia de direitos.
Esta obra contém depoimentos éticos e relatos de experiências reais, o que torna o conteúdo ainda mais interessante. Ela também possui um layout agradável e muitas ilustrações, o que torna a leitura mais prazerosa.
Em suma, recomendo fortemente o livro "INCLUIR EXCLUINDO OU EXCLUIR INCLUINDO: A escola E-JOVEM/LGBTTI e seus desdobramentos" de Renan Antônio da Silva para todos aqueles que buscam informação atualizada e aprofundamento sobre os temas de educação e diversidade social. Esta obra pode servir como um guia para aqueles que desejam compreender melhor essas questões e sua relevância na atualidade.
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A presente pesquisa foi realizada por meio de uma análise descritiva/analítica da proposta de implantação e seus desdobramentos de uma escola destinada ao público LGBTTI, a E- JOVEM, sendo uma na capital do estado de São Paulo, duas no interior e uma no litoral paulista. O estudo possibilitou perceber a cada um desses segmentos e como a E-JOVEM contribuiu para a promoção ou não ao combate à homofobia e o respeito pelas diferenças no período de 2009 até 2012. A abordagem metodológica desta pesquisa é qualitativa e com os resultados e análises das narrativas trazidas pelos gestores/fundadores, granjeamos os pontos críticos e relevantes da E-JOVEM. As fontes são de duas naturezas: documentais, sobre a criação e implementação da E-JOVEM e a percepção sobre o trabalho desenvolvido pelos principais atores/atrizes, neste caso, os fundadores/diretores assim como, os resultados objetivados na vida dos depoentes. Além disso, observou-se qual a percepção da direção, dos professores e dos alunos sobre os resultados que a referida formação pedagógica trouxe a cada um desses segmentos, à luz do objetivo da criação da escola: promover o combate à homofobia e o respeito pelas diferenças. Nesse sentido, o objetivo central entrecruzou ações e reações derivadas de políticas públicas específicas ao grupo LGBTTI.
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