Eu gostaria de recomendar o livro "Imprensa Pedagógica na Ibero-América: local, nacional e transnacional" de Alessandra Arce Hai. O livro aborda o assunto da educação e sua relação com a imprensa, trazendo luz ao modo como a imprensa tem sido usada como um meio de disseminar conhecimento. Arce Hai fornece uma discussão detalhada sobre a imprensa pedagógica na Ibero-América ao longo de seis séculos, mostrando como ela foi usada para influenciar a cultura, a educação e a política. O livro fornece uma visão profunda e informativa sobre o papel da imprensa na formação do conhecimento em toda a região.
Em particular, Arce Hai destaca como a imprensa foi usada como um veículo de transmissão de compromissos educacionais e culturais, bem como de formação de consensos políticos e sociais. O livro aborda o uso da imprensa em diversos contextos regionais, nacionais e transnacionais, mostrando como ela foi usada como um meio de difusão de conhecimento e educação. Além disso, Arce Hai fornece uma compreensão profunda do papel desempenhado pela imprensa na formação dos cidadãos ibero-americanos.
Em suma, recomendo fortemente o livro de Arce Hai para aqueles que buscam compreender melhor o papel da imprensa na educação ibero-americana. O livro oferece uma visão profunda e perspicaz sobre o assunto, abrangendo contextos históricos, culturais, políticos e sociais. É, sem dúvida, uma leitura obrigatória para aqueles interessados em entender melhor o papel da imprensa na formação do conhecimento na Ibero-América.
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Os impressos, sobretudo as revistas, tornaram-se fontes privilegiadas e objeto de estudos no campo da História da Educação, desde a década de 1980. Os trabalhos que se debruçam sobre os periódicos permitem investigar as questões da Educação de uma maneira bastante peculiar. O trabalho com as revistas e suas múltiplas possibilidades tem permitido ao campo educacional rever velhas questões e também constituir novos horizontes, problemas e abordagens. Ao reunir pesquisadores que tem desenvolvido trabalhos com e a partir de revistas, investindo em documentação inédita e novas perspectivas, este livro tematiza aspectos cruciais da História da Educação e da Pedagogia, ancorado no exame da circulação de postulações, propostas e modelos pedagógicos em escalas diversas. Deste modo, investigadores do Brasil, Portugal, Uruguai, Argentina e Canadá, aqui reunidos, apresentam resultados de pesquisas recentes em torno da imprensa pedagógica, oferecendo uma amostra expressiva das singularidades com que autores operam com este tipo de documentação, exploram as suas potencialidades, ao mesmo tempo em que demonstram aproximações e apontam para a ampla circulação das revistas especializadas no campo da educação, considerando as condições de produção, destinatários, prescrições e impactos deste tipo específico de literatura na racionalização da pedagogia e profissionalização do magistério.
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Autor: Alessandra Arce Hai
