Eu recomendo o livro "Humanizar a Aprendizagem: perspectiva de um aluno adolescente sobre os atributos centrais das relações positivas com os professores" de Beatriz Nunes. É uma leitura perspicaz e atual que aborda a importância da relação entre alunos e professores para o sucesso educacional e o desenvolvimento pessoal.
O livro explora as vantagens de um vínculo forte entre os professores e seus estudantes. O autor aborda questões importantes sobre como os professores podem criar relações positivas com seus alunos adolescentes, e sobre como estas relações podem ajudar os alunos a alcançarem melhores resultados na sala de aula. Beatriz Nunes destaca a importância de desenvolver habilidades de comunicação eficaz, bem como a compreensão e o respeito mútuo entre os professores e seus alunos.
Este livro também oferece uma excelente fonte de inspiração para os professores à procura de maneiras de melhorar a sua relação com os seus alunos. Beatriz Nunes dá conselhos práticos que os professores podem aplicar para criar um ambiente de confiança e estimular a motivação dos alunos. Ela fornece uma variedade de estratégias que professores podem usar para ajudar os seus alunos a desenvolver habilidades, estabelecer metas realistas e promover o bom relacionamento entre alunos e professores.
Este livro é uma leitura obrigatória para professores que procuram alcançar uma relação positiva com os seus alunos adolescentes. Beatriz Nunes explica de maneira clara e convincente porque estas relações são importantes e quais são os atributos centrais para alcançar a melhor educação possível. É um livro que recomendo vivamente a todos os professores interessados em melhorar a sua comunicação e trabalhar para criar relações de apoio eficazes com os seus alunos.
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O objetivo deste estudo qualitativo foi identificar atributos centrais das relações positivas com professores das perspectivas dos alunos adolescentes que poderiam ajudar a delinear o significado da conectividade aluno-professor enquanto exploravam até que ponto seus principais atributos eram semelhantes ou diferentes na Inglaterra e na Espanha. Como parte do projeto financiado pela UE “Bem-estar entre jovens europeus: a contribuição das relações aluno-professor na população secundária-escolar”, realizamos grupos focais na Inglaterra e espanha com 42 alunos de 11 a 18 anos. Utilizando uma abordagem de baixo para análise temática, identificamos dois principais atributos que estavam ligados a relações positivas com professores, como visto por nossos alunos participantes da Inglaterra e Espanha: humanizaçãodasrelações, nas quais os alunos são reconhecidos e respeitados como indivíduos e se sentem compreendidos e apoiados por seus professores; e relacionamentos propícios à aprendizagem,abrangendo aspectos como a percepção de um compromisso genuíno com sua aprendizagem por parte dos professores, uma gestão positiva em sala de aula, e professores motivando os alunos. Este estudo contribui para a conceituação da conectividade aluno-professor e fornece insights úteis para professores e profissionais da educação. Além disso, os achados do estudo apontaram para a importância da dinâmica do poder e da autoridade nas relações aluno-professor que promovem ou minam a conectividade, e revelaram algumas diferenças transculturais no papel das emoções na classe, dois aspectos importantes que merecem mais atenção em pesquisas futuras.
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Autor: Beatriz Nunes
