Eu recomendo fortemente o livro "Histórias das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: Ensaios para a Formação de Professores" de Breno Arsioli Moura. O livro parte da perspectiva de que o ensino não é apenas transmitir informação, mas também de criar um ambiente de aprendizagem que ajude os alunos a desenvolverem suas habilidades cognitivas e sociais. Ele traz uma discussão sobre o uso da história e da epistemologia para aprimorar o ensino e aprimorar o processo de formação de professores. O livro aborda diferentes temas, como gênero, arte e educação, e inclui diversos casos de estudo para ilustrar seus argumentos. Ele também discute o uso de novas tecnologias, como o uso de computadores no ensino, e os desafios que os professores enfrentam na educação contemporânea. O livro é uma leitura recomendada para todos os interessados na área de formação de professores e no ensino de ciências, epistemologia, gênero e arte. Ele fornece informações importantes para educadores interessados em melhorar seu ensino e aprimorar sua prática de formação de professores. O livro é bem escrito e é acessível para leitores de diferentes níveis de conhecimento. É uma excelente fonte de informação para aqueles que procuram uma abordagem mais inovadora e criativa para o ensino. Eu recomendo fortemente o livro “Histórias das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: Ensaios para a Formação de Professores” de Breno Arsioli Moura para aqueles interessados na formação de professores e no ensino de ciências, epistemologia, gênero e arte.
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“A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa direção, educadores têm apontado a relevância de introduzir em contextos de formação de professores de ciências, discussões não apenas ligadas ao arcabouço conceitual da ciência, mas também sobre sua construção, seus aspectos internos e externos, suas influências, sua natureza. Ao inserir esses temas, o professor se mune de maior criticidade e poder de transformação, tornando-se não um transmissor de conhecimento, mas um mediador. É ele que trará ao aluno as ferramentas para compreender a ciência como um empreendimento humano, e por isso, produto de sua cultura. A proposta do livro “História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: ensaios para a formação de professores” é oferecer subsídios para fomentar a introdução de perspectivas como essas.Dessa maneira, com esse livro, o professor de ciências terá, em um só material, uma fonte diversificada de informações e discussões, que pode construir novos caminhos para o um ensino de ciências mais dinâmico, atual e transformador.”
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Autor: Breno Arsioli Moura
