Review: "História & Ensino de História (História &… Reflexões)"

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Eu recomendaria o livro "História & Ensino de História (História &… Reflexões)" de "Thais Nivia Lima e de Fonseca" a todos os interessados em História e Ensino de História. O livro fornece um excelente contexto, abrangendo desde as origens da disciplina até as diversas formas pelas quais a História é ensinada na atualidade. O conteúdo do livro é acessível e intuitivo, tornando a leitura interessante e enriquecedora.

Os autores abordam tópicos importantes, como a historiografia, o ensino de História e o debate das políticas educacionais relacionadas à disciplina. Além disso, a obra inclui uma variedade de exemplos práticos, abordando assuntos como o uso de tecnologias para o ensino de História, projetos de pesquisa sobre o ensino de História e o desenvolvimento de materiais didáticos.

O livro fornece aos leitores uma rica variedade de recursos. Os autores incluem fontes primárias, tais como documentos, entrevistas, pesquisas e estudos, bem como fontes secundárias, como livros e artigos. Além disso, os autores oferecem uma análise detalhada dos assuntos e incluem discussões aprofundadas sobre questões controversas.

Este livro é útil tanto para estudantes quanto para professores. Os estudantes podem usá-lo como guia para entender melhor a disciplina e seus contextos históricos. Os professores podem usá-lo como recurso para aprimorar seu ensino. Os autores abordam assuntos relevantes para ambos os grupos de leitores.

Portanto, recomendo o livro "História & Ensino de História (História &… Reflexões)" de "Thais Nivia Lima e de Fonseca" para todos aqueles interessados em entender melhor a História e o ensino desta disciplina. O conteúdo é acessível e abrangente, fornecendo aos leitores os recursos de que precisam para adquirir conhecimento e compreensão profunda sobre o assunto.

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Este livro propõe uma reflexão sobre a trajetória do ensino de História ao longo do tempo, no Brasil, e sobre as suas múltiplas faces, expressão da complexidade que o envolve desde que a História tornou-se uma disciplina escolar. Partindo de uma discussão metodológica sobre a história das disciplinas escolares, o texto caminha para a exploração sobre a história do ensino de História na Europa e nas Américas, verticalizando o olhar sobre este ensino no Brasil desde o século XIX. Numa confluência com alguns dos pressupostos teórico-metodológicos mais em voga na historiografia contemporânea, o livro analisa aspectos singulares da trajetória do ensino de História no Brasil durante o século XX, não deixando de preocupar-se também com as diversas formas de apropriação do conhecimento histórico pela escola e fora dela.

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