Eu recomendo o livro "História ensinada, Cultura e Saberes Escolares (Amazonas, 1930-1937)" de Tarcisio Serpa Normando. É um livro fascinante que abrange a história escolar do Amazonas desde 1930 até 1937. O livro aborda o processo de ensino-aprendizagem naquele período em que o país adotou um novo ensino que buscava desenvolver os ideais da República, ao mesmo tempo em que defendia a preservação da cultura local. O livro é extremamente detalhado, pois abrange a história da educação no Amazonas desde os primeiros anos, até o desenvolvimento de novos métodos de ensino, o papel das escolas e do governo, assim como a mudança da cultura escolar.
Esse livro é escrito de uma forma clara e bem estruturada, de maneira que tudo é muito fácil de se entender e seguir. Todos os tópicos são abordados de forma minuciosa, com informações ricas e consistentes, tornando o livro interessante para quem quer saber mais sobre a história da educação escolar no Amazonas.
O autor Tarcisio Serpa Normando destaca o papel fundamental das escolas e do governo na criação de um ambiente escolar que mostrasse os ideais da República, e também na preservação da cultura local. O livro é extremamente informativo, pois o autor buscou reunir informações históricas sobre a educação no Amazonas, além da percepção dos professores e dos alunos a respeito dos novos métodos de ensino.
De maneira geral, esse livro é ideal para quem busca entender melhor sobre a história da educação escolar no Amazonas. É um livro que aborda temas interessantes, ricos em detalhes e com informações consistentes. Mais do que isso, ele é extremamente esclarecedor sobre o papel dos governos e das escolas na formação da identidade cultural do país. Recomendo esse livro para todos aqueles que desejam conhecer melhor a história escolar do Amazonas durante o período de 1930-1937.
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Ensinar História não é ensinar patriotadas, falsear a verdade histórica para enganar crianças. A frase é atualíssima nesses dias em que professores sofrem ameaças de censura por defensores de uma (inexistente) escola despolitizada. Mas, ela foi anotada, em 1934, por Arthur Cezar Ferreira Reis em outro capítulo de sua luta em favor de um ensino renovado e pela implementação de aulas sobre História local na escola primária. Infelizmente, após oitenta anos, esses saberes foram expurgados da rede pública, revelando uma face dos embates pelo controle dos currículos a serem ministrados. Este livro, o primeiro publicado sobre a História do ensino de História no Amazonas, demonstra de quais maneiras as disputas pela definição dos conteúdos da disciplina aconteceram nos anos 1930. Para tanto, reconstrói espaços e práticas escolares do período através da análise da legislação produzida pelo Departamento de Instrução Pública e de fontes inéditas como a documentação escolar e a produção intelectual inscrita em impressos pedagógicos, como teses de concurso e a Revista de Educação, desvelando alunos e professores, concepções e métodos que fundamentaram uma história ensinada no e do Amazonas.
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