O livro "História das ideias pedagógicas no Brasil" de Dermeval Saviani é um dos mais importantes livros de educação já publicados no Brasil. O livro trata das ideias pedagógicas no Brasil desde o período colonial até os dias atuais, abordando desde as questões históricas, sociais e culturais que contribuíram para a construção das ideias pedagógicas, até a análise das práticas pedagógicas implementadas no país. O livro é essencial para entendermos a educação brasileira, bem como as questões políticas e históricas que influenciam a educação. Além disso, o livro aborda diversos autores importantes da área, como Paulo Freire, Anísio Teixeira, dentre outros, o que torna o livro importante para o estudo das abordagens pedagógicas de cada um deles. Além disso, o livro também trata de questões importantes, como a relação entre a educação e o desenvolvimento social.
Por tudo isso, recomendo o livro "História das ideias pedagógicas no Brasil" de Dermeval Saviani para todos aqueles interessados em conhecer melhor a educação brasileira. O livro permite uma análise profunda das ideias pedagógicas no país, além de abordar autores importantes e temas relevantes para a área. É um livro que será útil para educadores, estudantes e profissionais interessados na área. Portanto, se você está procurando um livro que permita uma análise profunda da educação brasileira, este é o livro certo para você.
Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compreende como se coloca a questão da democracia relativamente à natureza própria do trabalho pedagógico, que, por sua vez, implica uma desigualdade real (no ponto de partida) e uma igualdade possível (no ponto de chegada).
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Autor: Dermeval Saviani
