Eu recomendo o livro “História da Educação (Série Universitária)” de Cássia R. G. Santos. É um livro que cobre a história da educação de maneira detalhada e abrangente. O atual estado da educação é colocado em perspectiva, permitindo que os leitores façam uma comparação entre a educação antiga e a educação moderna. Além disso, este livro contém informações sobre a evolução da educação ao longo dos séculos, desde os antigos sistemas de ensino até os processos educacionais mais avançados de hoje.
Este livro também oferece uma visão mais profunda e abrangente da história da educação. Aborda temas como a evolução dos sistemas educacionais, a importância da educação na formação do indivíduo, os conceitos de ensino e aprendizagem, os métodos tradicionais e modernos de ensino, e a aplicação da tecnologia na educação. Todos esses tópicos são abordados com muita profundidade e clareza.
Além disso, o livro contém um extenso glossário de termos educacionais, o que o torna uma excelente ferramenta para quem está interessado na história da educação. O livro também oferece sugestões de leitura adicionais, assim como referências para estudos mais aprofundados. A autora também fornece casos de estudo, análises críticas e visões gerais sobre temas educacionais.
Este é um livro ideal para quem deseja obter uma visão abrangente dos assuntos relacionados à educação. O livro é uma excelente fonte de informação sobre a história da educação, e também oferece uma análise crítica dos temas atuais relacionados à educação. Recomendo vivamente este livro para aqueles que estão interessados na história da educação.
Este livro traça um panorama que vai do surgimento das primeiras reflexões sobre o educar, na Grécia, até os dias atuais e as transformações no sistema e no pensamento educacional brasileiro. Entre os assuntos apresentados, estão a influência do cristianismo e das demais escolas de pensamento europeias no desenvolvimento da educação no Brasil, a luta de educadores em favor da criação de uma legislação específica para organizar e regulamentar uma educação nacional universal, laica e pública, a partir da segunda década do século XX, e os movimentos sociais e educacionais que passaram a reivindicar maior participação na proposição de leis e no currículo nacional, no século XXI, o que culminou em um conjunto de leis inclusivas, alicerçadas em uma nova epistemologia – o pensamento decolonial.
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Autor: Cássia R. G. Santos
