Eu recomendo o livro "História da educação no Rio Grande do Norte: o discurso higienista para os grupos escolares na legislação educacional do RN (1908-1925)" de "Hananiel de Souza Amorim". É um livro importante para qualquer pessoa interessada em compreender o passado e o presente da educação no Rio Grande do Norte. O autor aborda de forma detalhada a legislação educacional do estado desde 1908 até 1925, destacando elementos como os objetivos educacionais, abordagem metodológica, concepções de saúde e higiene e a relação entre as classes sociais.
O livro traz um retrato preciso e amplo das características de um determinado momento histórico, permitindo que o leitor compreenda melhor as mudanças na educação no Rio Grande do Norte ao longo desses anos. O autor trabalha com uma abordagem interdisciplinar, levando em conta o contexto social, político e econômico. O conteúdo apresentado é bastante coeso e bem estruturado, o que facilita a compreensão.
Recomendo a leitura deste livro para aqueles que procuram conhecer melhor a história da educação no Rio Grande do Norte. É um livro bem escrito, que aborda questões importantes sobre a era higienista, e que ajuda a compreender melhor as transformações e desafios enfrentados pelo estado nessas duas décadas.
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Este livro tem por objetivo investigar a presença do discurso higienista para os Grupos Escolares na legislação educacional do Rio Grande do Norte, no período compreendido entre 1908-1925. Para tanto, partimos da hipótese de que a influência do discurso higienista na legislação expressa um projeto de modernização na sociedade que se vincula através dos Grupos Escolares. Quanto ao referencial teórico-metodológico, adotamos como instrumento para o trabalho investigativo as teorizações de Michel Foucault para análise do discurso presente na legislação educacional norte-rio-grandense, considerando compreensão da relação de discurso e poder a partir do caráter regulador da legislação; e também os conceitos de normalização e biopolítica. As principais fontes foram: Leis, Decretos, Relatórios, Mensagens Governamentais, Regulamentos, Regimentos e os Programas de ensino. Dessa maneira, constatamos que a prática discursiva que se examinou na legislação norte-rio-grandense foi um meio para compreender o momento sociopolítico, histórico e educacional permeado por relações de poder que buscava utilizar os Grupos escolares como dispositivos higienistas para contribuírem com a erradicação dos problemas herdados do regime monárquico e transformar os indivíduos em cidadãos disciplinados, dóceis, civilizados, fortes, saudáveis, higienizados, higienizadores para uma nação civilizada, moderna.Leia mais
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