Eu recomendo o livro "História da Educação, memória e sociedade" de Alessandra Cristina Furtado. É um livro interessante que discute a intersecção entre a história da educação, memória e sociedade. O autor discute de forma profunda e abrangente os temas, mostrando como a história e a memória podem nos ajudar a entender melhor as nossas sociedades. Ele também explora como as diversas narrativas sobre a educação influenciam a maneira como vemos o mundo. O livro também destaca como a educação pode ser usada para promover mudanças sociais positivas e sustentáveis. É uma leitura extremamente importante para todos aqueles que querem conhecer melhor as relações entre educação, memória e sociedade. Além disso, o autor oferece uma análise crítica dessas relações, o que torna o livro ainda mais interessante.
O livro também nos dá uma noção de como as teorias e debates sobre educação e memória se desenvolveram ao longo dos tempos. Ele discute também como as políticas educacionais e as práticas pedagógicas são influenciadas por essas teorias. Além disso, o autor apresenta vários casos de estudo, que ajudam os leitores a compreender melhor os temas discutidos no livro. É uma excelente leitura para aqueles que estão interessados em entender melhor a relação entre educação, memória e sociedade.
Para aqueles que estão interessados em entender o passado e o presente da educação, este livro é muito importante. Ele se torna ainda mais relevante para aqueles que querem ter uma visão abrangente sobre como a educação pode ser usada para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Recomendo fortemente o livro "História da Educação, memória e sociedade" de Alessandra Cristina Furtado para todos aqueles que buscam informações sobre as relações entre educação, memória e sociedade.
A coletânea História da Educação, Memória e Sociedade apresenta pesquisas e produções desenvolvidas por historiadores e historiadoras integrantes de grupos de pesquisa ligados à área de História da Educação, os quais fazem parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).Organizada em dezesseis capítulos, distribuídos em quatro eixos temáticos, a obra aborda estudos relacionados à História da Educação, enfocando as relações existentes entre memória e sociedade, cujas reflexões estão ligadas a aspectos teórico-metodológicos, instituições, cotidiano escolar, formação e trajetórias docentes, escolarização, livros e impressos.
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