Eu recomendo fortemente a leitura do livro "Gestão Pedagógica em Foco: Percepções de Educadores e Educandos da EAD sobre a Realidade Educacional", de Edgar Marçal. O livro trata da gestão pedagógica, usando como base a educação a distância (EAD). É importante para quem está envolvido na área da educação, pois traz um olhar inovador para a gestão pedagógica.
O autor do livro, Edgar Marçal, é professor e pesquisador da área de educação. Ele traz um olhar crítico e inovador para a Gestão Pedagógica, focando no uso da tecnologia da informação e da comunicação para promover a aprendizagem. Além disso, ele também aborda as questões relacionadas à educação a distância, como por exemplo as dificuldades pedagógicas e tecnológicas enfrentadas.
O livro apresenta um conteúdo rico e detalhado sobre a Gestão Pedagógica no contexto da EAD. Aborda temas como as vantagens e desvantagens da educação a distância, os desafios enfrentados pelos educadores e educandos, a gestão de recursos tecnológicos e pedagógicos, entre outros. Além disso, o autor também apresenta diversas estratégias para promover aaprendizagem efetiva.
Recomendo o livro "Gestão Pedagógica em Foco" a todos aqueles que buscam entender melhor os desafios e desafios enfrentados na gestão pedagógica e na educação a distância. O conteúdo do livro é muito rico, abordando diversos aspectos da Gestão Pedagógica com foco na EAD. Ele é uma excelente leitura para aqueles que estão interessados em aprender mais sobre essas questões.
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Esta publicação do Instituo UFC Virtual reúne uma parte substancial do que foi produzido pelos alunos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Universidade Federal do Ceará – Turma 2012. Na primeira parte do livro – Avaliação da Aprendizagem – encontram-se artigos que reforçam a importância da avaliação escolar como componente pedagógico importante para o processo de ensino e de aprendizagem. Na segunda – Coordenação Pedagógica – são apresentados estudos mais específicos acerca da função que desempenha na escola o coordenador pedagógico, destacando o acompanhamento do planejamento, a execução do projeto pedagógico e os resultados das avaliações. A terceira parte – Educação e Tecnologias – propõe reflexões acerca do desafio de incluir a tecnologia no processo educativo destacando o papel do coordenador pedagógico como principal articulador da formação continuada na escola e como este pode contribuir para a inserção as novas tecnologias no currículo escolar e na prática docente. A quarta e última parte – Indisciplina, Família e Escola – apresenta trabalhos que investigaram como a indisciplina na escola pode tornar-se um fator negativo para o processo ensino-aprendizagem, identificando possíveis motivos geradores da indisciplina na escola, a partir da análise de fatores do contexto escolar e familiar que podem interferir nas relações disciplinares da escola.
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Autor: Edgar Marçal
