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O livro abrange questões relacionadas ao uso da tecnologia para aprimorar as atividades educacionais e manter um ambiente de aprendizagem de qualidade. Ele oferece uma visão geral da gestão do conhecimento, abordando aspectos como a criação de modelos para a aquisição e disseminação de conhecimento, bem como a implementação de sistemas de gestão do conhecimento.
O livro também aborda como as competências e qualificações dos professores e funcionários institucionais são fundamentais para o sucesso de uma instituição de ensino superior e como o desenvolvimento de habilidades em diferentes áreas de conhecimento pode ajudar os profissionais a se manterem atualizados e bem preparados para a nova era digital.
O livro oferece uma visão holística da gestão do conhecimento e aborda a estruturação das instituições de ensino superior para lidar com processos de aprendizagem e ensino, bem como a implementação de modelos de gestão do conhecimento que ajudam a melhorar a qualidade do ensino.
Além disso, o livro também aborda os desafios relacionados à cultura de inovação em instituições de ensino superior e o que é necessário para criar um ambiente de aprendizagem saudável.
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Este livro trata da verificação de como a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, no campus de Vitória da Conquista estabelece a aquisição e troca de informações, entre os seus colaboradores. A fundamentação teórica contemplou tópicos relacionados à Gestão do Conhecimento, à Aprendizagem organizacional e ao Capital Intelectual, enfatizando sempre a necessidade de as organizações na atual sociedade desenvolverem uma cultura de aprendizagem, oferecendo concomitantemente um ambiente propício ao gerenciamento do conhecimento, de modo a adequar-se às exigências do paradigma atual, onde a sociedade baseia-se no conhecimento institucional. A organização observada foi caracterizada de modo a permitir uma contextualização necessária a aspectos importantes ao estudo realizado. Para dar suporte à pesquisa no referencial teórico foram utilizados alguns trabalhos como dos autores Foguel e Souza (1986), Nonaka e Takeuchi (1997), Davenport e Prusak (1998), Senge (2000) e Terra (2003). Optou-se pelo estudo exploratório e descritivo, com estratégia metodológica de estudo de caso simples. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a pesquisa direta por meio de questionários com os colaboradores da instituição. Como principal resultado, pôde ser observado que, apesar de haver a possibilidade de uma melhoria, os funcionários da instituição têm um bom entendimento acerca do tema abordado e são conscientes com relação à importância do mesmo para organização no atual contexto da sociedade.
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Autor: Warley Ribeiro Dias
