Review: "Gestão colegiada no Brasil: as políticas educacionais na transição para o Século XXI"

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Eu recomendo o livro "Gestão Colegiada no Brasil: as políticas educacionais na transição para o Século XXI" de Robson Félix. Nesta obra, o autor analisa questões relacionadas à gestão da educação e à participação de todos os envolvidos na tomada de decisões. Ele também aborda questões sobre a participação dos estudantes e da comunidade na gestão escolar. Na obra, há discussões sobre o desenvolvimento de políticas educacionais eficazes, além das mudanças nas práticas de educação brasileira. A obra também trata de temas relacionados à transição para o Século XXI, como a mudança na gestão da educação, novas atribuições dos membros da comunidade escolar, a importância da aprendizagem para o desenvolvimento individual e o papel do governo na gestão da educação.

Este livro é importante não só para os educadores, mas também para os administrativos, os pais e os estudantes. Ele oferece insights valiosos sobre como melhorar a gestão da educação. Além disso, o autor explica o que é necessário para que o ensino seja eficaz e a importância de educar para o futuro. O livro aborda temas relevantes para educadores, administradores, pais e estudantes, fornecendo informações úteis para a tomada de decisões educacionais.

Eu recomendo fortemente o livro "Gestão Colegiada no Brasil: as políticas educacionais na transição para o Século XXI" de Robson Félix para aqueles que buscam informações sobre a gestão da educação no Brasil. O conteúdo contido na obra é extremamente relevante para educadores, administradores, pais e estudantes. O autor oferece informações valiosas sobre a transição para o Século XXI e as mudanças na gestão da educação, o que torna este livro tão útil. Se você procura uma visão abrangente sobre a gestão da educação brasileira, então este é o livro certo para você.

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A obra discute criticamente o percurso recente dos conselhos escolares, espaços de articulação e fortalecimento da gestão colegiada, a fim de conduzir o leitor na análise dos avanços e desafios impostos à sociedade brasileira, desde a emergência do neoliberalismo, no século passado, até as políticas ultraconservadoras que marcam os dias atuais. Para entender as políticas educacionais de gestão democrática no Brasil, são identificadas e analisadas as contradições e interesses expressos no processo de implantação dos Colegiados, no estado de Minas Gerais, e dos Conselhos Escolares, em âmbito federal. Ao vislumbrar tais contradições, o leitor terá acesso aos elementos que, pelas análises realizadas, são as fontes de sua própria superação. São as pessoas, na ação concreta, que fazem a história!Considera-se que a revisão do percurso e dos desafios históricos da educação brasileira são exigências fundamentais para que a escola e a sociedade se convertam em espaços de efetiva vivência democrática. Uma organização social fundada no trabalho colaborativo, exige mais do que informação. É necessário ressignificar o diálogo, reestabelecer as comunidades e reaprender o mundo. Tal como nos ensina Paulo Freire: “Se a educação sozinha, não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.

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