Eu recomendo o livro "Gerando eus, tecendo redes e trançando nós (Direitos Humanos e Inclusão – Diversidade Étnico-Racial)" de Margareth Maria de Melo. Com sua abordagem direta a questões importantes e suas explorações sobre diversidade étnico-racial, diversidade de gênero e direitos humanos, gera um novo olhar para a discussão de temas tão relevantes.
O livro traz um argumento convincente ao apontar que a inclusão é uma questão de direitos humanos e não apenas de políticas de ações afirmativas. Ao longo da leitura, a autora discute e explora os fatores que contribuem para a exclusão e as formas que a inclusão pode ser incentivada e promovida.
Margareth coloca em evidência que as questões relacionadas à exclusão racial e à discriminação de gênero não podem ser vistas a partir de uma única perspectiva ou abordagem. Ela destaca a importância de enfrentar diretamente as raízes profundas e os efeitos de tais problemas, além de tratar dos desafios de promover a inclusão e a igualdade na sociedade.
O livro fornece uma abordagem sistêmica da inclusão, abordando como é possível construir uma cultura de aceitação e respeito entre as diferentes comunidades, além de discutir as estratégias e mecanismos disponíveis para promover a inclusão e os direitos humanos.
Margareth Maria de Melo nos ensina que a inclusão é um processo em curso, que não termina com uma ação ou política específica, mas sim com a construção de consciência coletiva e ações colaborativas. O livro é uma leitura fundamental para quem busca se aprofundar nos temas de direitos humanos e inclusão, e reafirma que a diversidade deve ser celebrada como uma força poderosa para a construção de uma sociedade mais igualitária.
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Como professoras e estudantes negras no cotidiano dos cursos de Pedagogia se sentem e enfocam a temática afro-brasileira nas suas redes de conhecimentos, práticas e relações? Buscando entender as noções de raça, racismo, identidade e os limites de sua educação, Margareth Maria de Melo adentrou na história do povo negro no Brasil. Exemplificando a luta e a resistência de mulheres negras, apresentada as histórias de vida de professoras e estudantes, e suas narrativas evidenciam indícios de racismo e discriminação que marcaram suas trajetórias, desde o seio familiar, fortalecendo-se na escola, na academia e, para algumas, chegando até ao ambiente de trabalho. O entendimento de “ser negra” é experimentado por cada uma, sem um modelo padrão para suas existências, que foram sendo geradas nas relações com o/a outro/a, em cada contexto familiar, escolar, acadêmico e profissional. São senhoras de suas vidas e, mesmo as mais jovens, buscam fazer suas histórias com autonomia.
Delinear a superação da visão da pessoa negra, a partir dos traços físicos, e reconhecer as raízes do povo brasileiro – para compreender a história da negritude – é inspirar atitudes de combate ao racismo que se ampliem para nosso contexto social.
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