Review: "Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação"

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Eu recomendo fortemente o livro "Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação" de Fernanda Fochi Nogueira Insfran; Paulo Afonso do Prado e outros. O livro é uma abordagem sólida sobre as fraturas da educação que foram expostas pela pandemia, discutindo a importância da educação e do ensino híbrido e online. O livro explora como a educação mudou e se adaptou à pandemia, e como essas mudanças poderiam beneficiar o ensino a longo prazo.

O livro é escrito por especialistas em educação, tornando-o um recurso excelente para educadores e profissionais de ensino. Os autores apresentam uma variedade de óticas sobre o ensino híbrido e online, provendo informações e conselhos úteis sobre como se adaptar às novas formas de ensino. Eles também discutem assuntos como os desafios regulamentares e operacionais que as instituições de ensino enfrentam e as desigualdades de acesso à educação online devido às desigualdades da infraestrutura tecnológica.

Este livro é importante para os educadores que tentam entender como a mudança tecnológica alterou o ensino e como podem tornar o ensino híbrido e online eficaz. Os autores fornecem conselhos práticos para os professores, incluindo como desenvolver bons planos de ensino para o ensino híbrido e online e como incorporar tecnologias de ponta e pedagogias modernas no ensino.

Em suma, o livro "Fraturas expostas pela pandemia: escritos e experiências em educação" de Fernanda Fochi Nogueira Insfran; Paulo Afonso do Prado e outros é um excelente recurso para educadores, professores e profissionais de ensino. O livro discute como a pandemia mudou a educação, fornecendo informações e conselhos práticos para tornar o ensino híbrido e online eficaz. Recomendo fortemente a leitura deste livro.

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Este livro é uma ocupação. Ocupamos este espaço e o tomamos por terra fértil às denúncias do que experienciamos neste momento de pandemia. Escritos e experiências que expõem fraturas, dores, angústias. Escritos de/por aquelas/es sem-direito-de-parar. Resistir, portanto, é ato político. Resistimos ao silenciamento que massacra, resigna e adoece, escrevendo. Escrevemos e nos posicionamos contra o controle remoto, a reinvenção tecnicista, a “neutralidade”, o adoecimento docente e discente, a pseudoformação e todas as formas de mordaça e alienação colocadas no caminho da educação libertadora e emancipatória. Escrevemos para tensionar os nós em nós. E em quem nos lê. Por fim, escrevemos para tentar adiar o fim do mundo. Será uma utopia?

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