Eu gostaria de recomendar o livro de Fabiana Alvarenga Rangel, "Foucault, Lévinas e Marx em leituras sobre a escola no cuidado de si de pessoas com deficiência". Ao longo deste trabalho, a autora analisa esses três pensadores através do contexto educacional para entender as necessidades especiais das pessoas com deficiência. Ela usa exemplos concretos para demonstrar como cada um desses pensadores ilumina a forma como se lida com essas deficiências.
O livro é relevante para todos aqueles que desejam entender melhor como as deficiências podem ser abordadas e cuidadas na escola. De acordo com a autora, a escola deve construir-se como uma instituição inclusiva, guiada pelos princípios da igualdade e da liberdade. Ela argumenta que, para isso, cada um dos três pensadores deve ser considerado para o desenvolvimento de uma escola inclusiva.
O livro também discute sobre a importância da autodeterminação das pessoas com deficiência, assim como sobre a possibilidade de que essas pessoas possam contribuir para a sociedade através de seu trabalho e outras atividades. É uma leitura obrigatória para qualquer profissional da área da saúde, educação e até mesmo para aqueles que trabalham com crianças com deficiência.
Em suma, recomendo este livro a todos aqueles que desejam entender melhor como lidar com e cuidar das pessoas com deficiência. O trabalho de Fabiana Alvarenga Rangel nos oferece uma visão profunda sobre este assunto, assim como nos ensina a apreciar as habilidades e contribuições oferecidas por essas pessoas. É uma leitura obrigatória para todos aqueles que trabalham no campo da educação, saúde e também para aqueles que querem saber mais sobre o assunto.
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Este livro procura trazer re flexões quanto ao cuidado de si de pessoas com de ciência, mais especi camente na relação escolar, observando as possíveis recon gurações na formação subjetiva dessas pessoas e
também a implicação do mestre entre essa formação e o cuidado. Elemento articulador e central do debate, o cuidado de si, tomado basicamente em Michel Foucault, vai desdobrar diálogos em Lévinas, conclamando a ética da alteridade mediante a tônica do Outro no
cuidado, e ainda em Marx, no entendimento dos atravessamentos
políticos e econômicos do mundo do trabalho no campo da Educação.
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