Eu recomendo o livro "Formação profissional em saúde: Perspectivas docentes e discentes" de Fernanda Marques para qualquer pessoa interessada em melhorar sua compreensão sobre o ensino e a formação profissional em saúde. O livro aborda questões relacionadas à educação, à formação profissional e às práticas de ensino e aprendizagem na área da saúde. A autora propõe uma discussão interdisciplinar sobre esses temas, abordando, entre outros, os conteúdos curriculares, as metodologias de ensino, a avaliação do desempenho dos estudantes, as formas de ajuda pedagógica, a avaliação dos professores, as áreas de especialização, a incidência de gênero na saúde, as condições de trabalho e a cultura organizacional. As discussões são desenvolvidas a partir de um olhar crítico sobre as possíveis relações entre formação profissional, saúde e sociedade, oferecendo ao leitor uma visão ampla sobre o assunto.
Além disso, o livro também aborda temas importantes como o envolvimento dos alunos na educação e na formação profissional, bem como questões relacionadas à ética no contexto da formação profissional em saúde. Estas são questões fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade em que o bem-estar das pessoas é o principal objetivo.
O livro é uma referência importante para profissionais da área da saúde, assim como para estudantes e professores que trabalham na área. Também é adequado para aqueles que estão envolvidos na organização do ensino e da formação profissional em saúde.
É um livro esclarecedor e abrangente, que discute questões importantes e fundamentais para a melhoria da formação profissional em saúde. É uma leitura recomendada para todos aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto.
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Esse trabalho busca compreender como as habilidades e competências gerais recomendadas pelas DCNs, estão sendo desenvolvidas na formação profissional em saúde sobre a ótica docente e dos egressos de uma mesma Instituição de Ensino Superior, tendo como base os cursos por ela ofertados Farmácia, Fisioterapia, Educação Física, Nutrição, Odontologia e Enfermagem. Primeiramente buscou-se compreender a relação existente entre as teorias pedagógicas e educacionais com a práxis docente em saúde, e entender como elas foram se constituindo em um contexto social e histórico no tempo e espaço. A pesquisa se caracterizou como exploratória de abordagem qualitativa do tipo descritiva e analítica. Para tanto, utilizou-se da técnica de entrevista com os professores e aplicação de questionário via formulário eletrônico aos egressos. Os resultados apontam a existência de duas vertentes, teóricas metodológicas no campo da formação em saúde: tradicional e progressistas. Os egressos descrevem características profissionais semelhante ás competências e habilidades gerais recomendadas nas DCNs, no entanto, há uma preocupação por parte docente com a formação específica na área.
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Autor: Fernanda Marques
