Eu recomendo o livro "Formação Estética e Sensível, Qual seu Tom na Docência?", de Vanessa Omizzollo de Medeiros, para todos aqueles interessados em desenvolver habilidades de ensino na Educação Básica. O livro é escrito de forma clara e objetiva, abordando temas importantes relacionados à prática docente. Este livro é especialmente relevante para quem deseja aprimorar seu ensino e obter mais resultados satisfatórios com seus alunos.
O livro trata de temas como a organização e desenvolvimento do ambiente escolar, a construção de aulas inovadoras e a gestão de grupos, além de diversos outros assuntos relevantes. Vanessa apresenta diversas técnicas e estratégias que os professores podem aplicar em seu dia a dia, para tornar sua aula mais dinâmica e produtiva. Além disso, a autora também aborda questões como a importância da formação estética e sensível na docência.
São muitas as vantagens a serem obtidas ao ler este livro: a partir dele, os educadores obtêm percepções importantes sobre a docência, além de conhecer técnicas e estratégias que podem ser usadas na sala de aula. Vanessa Omizzollo de Medeiros traz ainda à tona os principais desafios relacionados à prática docente, e como superá-los. Por isso, é recomendável para todos aqueles interessados em melhorar a prática pedagógica.
Por fim, o livro "Formação Estética e Sensível, Qual seu Tom na Docência?" vale a pena ser lido por professores e alunos interessados em desenvolver habilidades de ensino na Educação Básica. Como já dito, a leitura deste livro traz diversas vantagens, como conhecer técnicas e estratégias a serem aplicadas na sala de aula, além de conhecer a importância da formação estética e sensível para a prática docente.
Este livro vem com a intenção de discutir, refl¬etir e explorar a formação sensível e estética docente, compreendendo tudo o que envolve essa composição a partir de estudos dos impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) de Música da Universidade do Vale do Itajaí (Univali) em quatro escolas públicas de Itajaí (SC). Ao investigar as escolas participantes, percebeu-se a inserção do Pibid como a porta de entrada para as manifestações artísticas e, com elas, a educação do sensível. Dentre as principais ações nas escolas, constatou-se o desenvolvimento de apresentações artísticas e culturais e foi identificada a intencionalidade nas mudanças ocorridas nos espaços escolares, promovendo construções de ambientes próprios para a prática musical e espaços para exposições artísticas. Reitera-se a importância da formação continuada e dos projetos de iniciação à docência. Além disso, é possível observar que os subprojetos promovem ações conjuntas entre a universidade e a escola básica em manifestações culturais e artísticas, bem como nos processos de formação de professores, proporcionando a eles uma formação estética por meio da arte e da música, ampliando sua formação musical, artística e cultural, propiciando um espaço de possibilidades para a educação dos sentidos.Leia mais
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