Eu recomendo o livro "Formação e Prática Docente" de Évelyn Souza como um ótimo guia para aqueles que estão buscando desenvolver suas habilidades de ensino como educadores. Évelyn Souza apresenta de forma clara e direta os princípios básicos da formação e prática docente, oferecendo um panorama amplo sobre como se preparar para a docência através de seus próprios recursos e mecanismos. Ela aborda com profundidade o processo de aquisição de conhecimento docente, destacando os elementos essenciais para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas. O livro também oferece um abrangente estudo de conteúdos específicos, incluindo análise de métodos de ensino, avaliação de desempenho, planejamento e gestão do ensino, bem como preparação para a docência. O autor destaca a importância de se desenvolver habilidades interpessoais e de comunicação que são vitais para a prática docente. Além disso, ela discute questões políticas e éticas relacionadas à profissão docente, incluindo o papel dos professores na promoção da equidade e inclusão. Pessoalmente, considero este livro valioso não só para educadores experientes, mas também para iniciantes que estão ingressando na profissão. Eu recomendo fortemente que todos os educadores busquem a leitura deste livro, pois garantirá que eles estejam bem preparados para o desafio da docência.
O presente trabalho tem como objetivo discutir a formação e a prática docente de três discentes de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a partir do estabelecimento de interlocução, narrativas orientadas por um roteiro constituído de sete questões, produzidas pelos futuros professores. De acordo com Nóvoa (2009), ao passo que tem se observado o retorno do professor à ribalta educativa, perpetua-se um consenso discursivo sobre como deve ser a prática docente. Entretanto, não são os educadores os responsáveis por este discurso, mas, sim, os investigadores, os especialistas na área de formação de professores e a própria mídia. Sendo assim, decidiu-se verificar o que pensam três discentes de Licenciatura em Letras a respeito da formação, da prática e dos saberes que perpassam a docência, com base em narrativas de suas experiências, não somente como professores, mas também como alunos. Para isso, foram considerados três aspectos: (1) o ingresso na universidade (2) a formação docente e (3) a experiência em sala de aula desses futuros professores.
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Autor: Évelyn Souza
