Eu recomendo o livro "Formação Docente no Ensino Superior: Experiências com Projetos de Ensino e Metodologias Ativas", de Simone Leal Schwertl. Esta obra é um material de referência essencial para todos os professores universitários que buscam compreender melhor a formação docente. O livro aborda questões relacionadas ao ensino em diferentes contextos, oferecendo ótimas estratégias de ensino aos professores. Ele também oferece uma visão ampla de como a formação docente se conecta ao ensino de forma eficaz, além de detalhes sobre as experiências com projetos de ensino e metodologias ativas.
Além disso, o autor fornece conselhos práticos para melhorar a qualidade do ensino, como descobrir quais estratégias de ensino são as mais adequadas para um ambiente de ensino específico. Ele também aborda questões envolvendo relacionamentos entre professores e alunos, e como a avaliação pode melhorar o ensino. Outra área em que o autor se concentra é o uso de tecnologias no ensino. Ele identifica os benefícios e desafios do uso de tecnologias para ajudar os professores a melhorar o ensino.
O livro é escrito em um estilo acessível, tornando-o fácil de ler e entender. É um material excelente para professores e outros profissionais interessados no ensino superior. Além disso, o livro tem excelentes recursos, tais como tabelas e gráficos, que ajudam a explicar melhor os temas abordados. A leitura deste livro é uma ótima maneira de melhorar a compreensão dos professores sobre os princípios e práticas associados à formação docente.
Portanto, recomendo fortemente o livro "Formação Docente no Ensino Superior: Experiências com Projetos de Ensino e Metodologias Ativas", de Simone Leal Schwertl, como uma excelente leitura para todos os professores de ensino superior que querem melhorar o ensino. O livro aborda o ensino em diferentes contextos e oferece práticas e soluções para melhorar a qualidade do ensino. Além disso, ele contém ótimos recursos e é escrito de forma acessível, tornando-o um material de leitura indispensável para todos os professores de ensino superior.
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Com o avanço da internet, o conhecimento está disponível a qualquer pessoa nas plataformas digitais, não dependendo mais da escola para se chegar a ele. A questão – qual é o papel da escola neste novo cenário – expõe a amplitude do desafio a enfrentar. Não se trata de um modismo, mas de um processo amplo, profundo e irreversível: está mudando e não vai haver volta. No que tange a educação escolar, as instituições de ensino e o papel do professor parecem não mais atender os anseios e os modos de aprendizagem, cada vez mais plurais e singularizados. Aos professores é colocado o desafio de criar e desenvolver novas propostas metodológicas que possam potencializar o processo de ensino e aprendizagem por meio da articulação dos novos aparatos digitais de comunicação.
Diante deste contexto, assumindo que o professor é um ator fundamental para garantir a qualidade da transformação que está em curso na sociedade e também nas Instituições de Ensino – com um olhar atento para os espaços de formação continuada dos docentes – e considerando a importância de socializar experiências para motivar e engajar mais professores de graduação, apresentamos o livro “Formação docente no Ensino Superior: Experiências com Projetos de Ensino e Metodologias Ativas”.
O livro é fruto de um trabalho coletivo desenvolvido pelo Grupo de Trabalho de Inovação Pedagógica, iniciado no segundo semestre de 2016 na Universidade Regional de Blumenau (FURB) com apoio de sua Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, Ensino Médio e Profissionalizante (PROEN). A materialização do livro apresenta uma contribuição para os estudos no campo da formação de professores no Ensino Superior, tendo como principal objetivo contribuir na reflexão e na ação da necessária inovação pedagógica que se impõe ao “ensino de graduação”.
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