Review: "Formação continuada de professores (Educação e Pedagogia)"

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Eu recomendo o livro "Formação Continuada de Professores (Educação e Pedagogia)" de Terezinha Santana. É um livro extremamente útil para todos os educadores, desde os iniciantes até os mais experientes. O livro oferece uma abordagem completa de formação continuada de professores, abordando desde questões teóricas e históricas até aspectos práticos. Além disso, o autor fornece informações sobre as principais tendências, como o uso de tecnologia e processos de avaliação em formação de professores.

Os temas abordados incluem tópicos como o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, a importância da formação de professores, a motivação dos estudantes e as diferentes abordagens para alcançar o sucesso na sala de aula. O livro também contém uma variedade de estudos de caso que permitem ao leitor aplicar os princípios teóricos à prática. Além disso, o autor fornece também discussões detalhadas sobre o uso de modelos de formação, como os modelos de aprendizagem baseados em problemas e aprendizagem significativa.

O livro foi escrito de forma clara e acessível, de modo a torná-lo acessível para todos os níveis de leitores. A estrutura da obra torna o conteúdo muito mais fácil de entender. Além disso, a obra contém uma seção de recursos úteis, contendo informações sobre programas e recursos de formação. O livro também oferece excelentes sugestões de discussão para debates.

Eu recomendo fortemente este livro a todos os educadores que desejam se manter atualizados sobre as tendências atuais na formação de professores. Ele oferece informações precisas, inspiradoras e úteis. Além disso, o livro é uma excelente fonte de informações sobre habilidades pedagógicas e métodos de formação. Eu recomendo especialmente este livro para os professores que desejam melhorar suas habilidades pedagógicas e aprender sobre novos métodos de ensino.

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A formação continuada dos profissionais da educação tem se apresentado como desafio na atualidade. Com uma larga experiência construída no contexto direto com as unidades escolares e os sistemas de ensino, as autoras vêm, por meio desta obra, compartilhar ações docentes desenvolvidas no sistema público, envolvendo a transposição didática. Desse modo, esta referência pode ser utilizada por todos aqueles que têm na aprendizagem o seu ponto principal de trabalho. As ações vivenciadas nos espaços pedagógicos durante o processo investigativo possibilitaram à escola, ao professor e aos alunos depararem-se com a almejada aprendizagem prevista no currículo. Portanto, esta obra destina-se aos profissionais que assumem a aprendizagem como o seu foco de trabalho.

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