Eu recomendo o livro "Filosofia da Educação e Formação de Professores: Contribuições da Filosofia para Pensar a Educação" de Bruno Gonçalves Borges. É um livro claro e conciso, que apresenta as contribuições da filosofia para o pensamento e a prática educacional. O autor oferece uma análise abrangente e sistemática das principais correntes de pensamento filosófico aplicadas à educação, destacando tanto os clássicos como os contemporâneos. Ele aborda temas como a ética da educação, a formação de professores, a epistemologia da educação, entre outros. Os capítulos são bem estruturados, com exemplos práticos e reflexões interessantes. O livro também contém uma análise crítica das mudanças no ensino e na aprendizagem nos últimos anos.
No geral, é um livro útil para professores, estudantes e profissionais da educação que buscam entender e refletir sobre as relações entre a filosofia e a educação. O autor aborda de forma clara os principais temas relacionados à educação, permitindo ao leitor uma compreensão aprofundada dos temas abordados. Enfim, este livro oferece uma excelente oportunidade para o leitor refletir sobre a prática educacional e a importância da filosofia para o ensino e aprendizagem.
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Esta coletânea de textos é resultado de dois felizes encontros.O primeiro ocorrido em abril de 2015 e o segundo, no mês de maio de 2016. Em ambos, o objetivo era o mesmo: promover a alegria da conversa, do debate e do encontro entre pesquisadores, professores e alunos, na intersecção da filosofia com a educação. Este livro é, portanto, a materialização desses dois momentos que agora podem ser revisitados a partir da seleção de textos apresentados no evento, além de outros que se somaram ao primeiro volume da série Seminários. Esta série compõe a Coleção Filosofia & Formação, publicação decorrente da parceria entre o Grupo de Filosofia da UFG, Campus Catalão e a Paco Editorial. Neste primeiro volume da série o leitor encontrará cinco seções em que o elemento comum entre elas é o investimento filosófico sobre a questão da formação, respeitando a multiplicidade dos pensamentos evocados em cada uma das abordagens. Transversalmente, foram postos em movimento o pensamento pedagógico contemporâneo e sua relação com as filosofias de Hannah Arendt, Emmanuel Mounier, Friedrich Nietzsche e Jean Jacques Rousseau.
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