Recomendo fortemente o livro "Ficar na Escola: Um Furo no Afeto" de Maria de Lourdes S. Ornellas para quem está interessado em saber mais sobre a relação entre afeto e educação. É um livro repleto de informações interessantes sobre como a afetividade influencia nossas escolhas e como ela se reflete na educação.
O livro aborda temas importantes como a importância do afeto na construção de vínculos entre professor e aluno, na construção de relações de confiança, na criação de ambientes de aprendizagem mais acolhedores e na promoção de uma educação mais inclusiva. Além disso, o autor também fala sobre as práticas afetivas na construção de um mundo melhor, na poética da educação e na necessidade de se olhar com outros olhos para a educação.
O livro é bem escrito e de fácil leitura. Os conteúdos são bem pesquisados e apresentados de forma clara, com exemplos que ajudam a ilustrar os pontos abordados. O autor também fornece diversas ferramentas para ajudar os professores a trabalhar com afeto, criando espaços seguros para as crianças e adolescentes.
Eu recomendo esse livro para qualquer pessoa interessada em entender o papel do afeto na educação. Ele oferece informações importantes, orientações práticas e ensinamentos profundos que podem ajudar todos os profissionais da educação a melhorar sua prática diária.
Este livro, desde a escolha provocativa do título Ficar na escola: um furo no afeto, busca decifrar o fenômeno ficar no espaço de três escolas estaduais do estado da Bahia, possibilitando um novo olhar sobre as relações afetivas do adolescer na escola, que inquietam pais, professores e estudiosos. A obra é fruto de uma pesquisa com trabalho de campo, decorrente de entrevistas semiestruturadas, audição de discursos de adolescentes, observação de seus comportamentos, e análise de seus desenhos, construindo um trabalho rigoroso de interpretação e análise do material coletado. O ficar, nesse livro, pode ser visto como um sintoma da contemporaneidade, um jeito novo de adolescer e aprender a fazer escolhas. A autora revela, ainda, que a temática ficar pode ser um conteúdo pedagógico disciplinar a ser trabalhado, no sentido de que os componentes curriculares contemplem os valores do compromisso, profundidade, estabilidade, tolerância, prazer, responsabilidade, laços, gosto pelos estudos, na busca da construção de um sujeito afetivo que valorize o homem e a mulher na sua subjetividade e singularidade.
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