Eu recomendo o livro "Fenomenologia: e a re-significação do trabalho docente" de Enilda Bueno para aqueles que estão interessados em entender os desafios e as potencialidades do trabalho docente. O livro abrange os principais temas que se encontram no centro dos debates contemporâneos sobre o ensino e a aprendizagem, como o papel da fenomenologia na educação, o processo de re-significação do trabalho docente e a importância da formação inicial e contínua dos professores.
A partir dos trabalhos de autores consagrados da fenomenologia e da filosofia da educação, Bueno discute questões fundamentais sobre o papel do professor e da prática pedagógica, e como elas se relacionam com a formação e o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, ela oferece sugestões para a re-significação do trabalho docente e a transformação do ambiente escolar.
O livro também explora como a fenomenologia se relaciona com a educação e a pesquisa na área, e como ela pode servir como base para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras. Ao abordar essas questões, Bueno traz à luz importantes contribuições para o campo da educação, e mostra como a fenomenologia pode ser um importante instrumento para a transformação da prática pedagógica.
Em suma, este livro de Enilda Bueno oferece uma visão profunda e reflexiva sobre o papel do professor e a importância da re-significação do trabalho docente. Eu recomendo este livro a todos os interessados em melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, e a todos aqueles que gostariam de obter informações sobre as potencialidades da fenomenologia na educação.
A obra da professora doutora Enilda Rodrigues de Almeida Bueno, Fenomenologia e a ressignificação do trabalho docente, é uma reflexão sobre o sentido da profissão docente como humanização. Se toda profissão deve ser expressão de humanização, a profissão docente deve ser ainda mais, já que lida com a formação de pessoas.A história da humanidade expressa a profunda contradição da vida humana. O exercício da subjetividade, da reflexão, do pensamento, da razão dotou-nos de poderosos instrumentos e meios para a humanização, mas igualmente nos desnudou(…)A luta pela sobrevivência e pela acumulação de riquezas fez e faz, sobretudo com o do advento do capitalismo, que os homens se relacionem tendo como base uma competição ferrenha entre si, um enfretamento fraticida, em todos os setores da vida social.Vivemos numa sociedade que se diz sociedade do conhecimento, da informação, da imagem, da técnica, mas prioriza o imediato, o prático, o útil, o produto, o resultado, e “afasta e desqualifica o pensamento, a reflexão e tudo o que não se situa na esfera da instrumentalidade”4. Mas esse é também um contexto de resistência a essa crise. Contexto de afirmações e compromissos com a humanização, com a crítica, com o pensamento, a liberdade e com o rigor acadêmico, com a formação ao mesmo tempo profissional e humana. A obra da professora Enilda é um exemplo dessa resistência, pois entende que a formação profissional deve ser concomitantemente cultivo da razão, do pensamento, da criação, enfim, da formação, que exige cuidados e atitudes humanizadoras para que seja trabalho de fato pedagógico, formativo, expressão de criação e de realização da autonomia, da igualdade, da justiça, da democracia.Ao propor a fenomenologia como referência do trabalho docente, a professora Enilda indica-nos que o fundamental do exercício profissional é o cuidado com a vida humana.por Prof. Dr. Adão José Peixoto (UFG)
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Autor: Enilda Bueno
