O livro "Fazeres de professores e gestores da escola da infância", de Ligia Carvalho Abões de Vercelli, aborda questões relacionadas à educação infantil. O autor aborda a complexidade das tarefas exigidas aos professores e às gestões escolares, que se tornam cada vez mais necessárias para assegurar a qualidade da educação. O livro fornece informações sobre as atividades e responsabilidades dos professores e da gestão da escola da infância, além de introduzir inovações para melhorar o desempenho dos alunos.
Eu recomendo este livro a todos os professores e gestores da escola da infância. Ele fornece informações importantes sobre a complexidade das tarefas exigidas aos professores e às gestões escolares, além de apresentar novas ideias para melhorar o desempenho dos alunos. O autor oferece também algumas estratégias para lidar com as demandas diárias das escolas. Além disso, o livro aborda o papel dos professores e dos gestores da escola na criação de um ambiente de aprendizagem que permita aos alunos desenvolverem suas habilidades de maneira significativa.
Recomendo esse livro tanto para professores quanto para gestores da escola da infância. É uma ótima ferramenta para ajudar a entender como lidar com as exigências diárias das escolas e desenvolver um ambiente de aprendizagem positivo. O autor discute também a importância da liderança e da comunicação entre professores e gestores para promover um ambiente de aprendizagem de qualidade. Como resultado, recomendo este livro a todos os professores e gestores da escola da infância que desejam melhorar o ambiente de aprendizagem no contexto da educação infantil.
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Neste livro, os/as autores/as, todos/as os/as professores/as e/ou gestores/as serviram-se de cenas vivenciadas no cotidiano das instituições nas quais atuam, ciosos/as da preocupação de não fornecerem um receituário, uma vez que todos entendem que as cenas representam experiências únicas. As cenas versam de assuntos diversos, desde o acolhimento do bebê no momento de entrada na instituição, passando por indagações diversas das crianças e contemplando considerações a respeito da participação efetiva das famílias, e dos fazeres de docentes e de gestores. O documento Currículo da Cidade – Educação Infantil conta com 49 cenas, distribuídas em 224 páginas. Os/as leitores/as poderão perceber que indicamos caminhos, guiados na materialização dos conceitos presentes nos documentos nacionais oficiais, destacadamente as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), buscando ressaltar nossas escolhas procedimentais. Procuramos, como pesquisadores/as, uns/umas iniciantes outros/as com anos de prática, fundamentar nossos estudos, reflexões e fazeres pedagógicos em autores dedicados a pesquisar a Educação Infantil.
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