Eu recomendo o livro "Fatores que Militam Contra a Gestão Efetiva do Ensino Secundário" de Ijeoma Evelyn Animba. Este livro é uma ótima leitura para aqueles que estão interessados na gestão eficaz do ensino secundário. Ele aborda vários fatores que afetam a gestão efetiva do ensino secundário, como problemas de financiamento, problemas de infraestrutura, problemas de currículo e problemas de gestão. Ele oferece uma descrição detalhada dos fatores que contribuem para a eficácia da gestão e aborda as melhores práticas para garantir que o ensino secundário seja bem-sucedido.
O livro também aborda a importância de desenvolver e implementar políticas de apoio à gestão eficaz do ensino secundário. Ele mostra como as políticas devem ser projetadas para maximizar os benefícios para os alunos e melhorar o desempenho dos professores. Além disso, o livro oferece conselhos sobre como estabelecer e implementar um sistema de monitoramento para garantir que as políticas sejam efetivamente implementadas.
Além disso, o livro também aborda a importância de desenvolver e implementar programas de apoio aos professores para garantir que eles recebam o treinamento adequado para melhorar seu desempenho. Ele também oferece conselhos sobre como os líderes educacionais podem criar e implementar melhores programas de treinamento para os professores.
O livro de Ijeoma Evelyn Animba é uma leitura obrigatória para aqueles que buscam melhorar a gestão do ensino secundário. Ele aborda questões importantes e oferece diretrizes práticas para melhorar a gestão da educação. Eu recomendo fortemente este livro para todos aqueles que estão interessados em melhorar o ensino secundário.
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O ensino e a aprendizagem eficazes só podem ser alcançados nas escolas secundárias quando existe uma coordenação eficaz, organização, pessoal adequado, instalações escolares eficientes, financiamento, relação saudável entre as escolas e a comunidade, disciplina, entre outros, daí a necessidade de uma gestão escolar eficiente e eficaz. Este livro raio-x percebeu fatores responsáveis pela ineficiência nas escolas secundárias públicas do estado de Enugu por diretores que lidam com as escolas com solução possível para alcançar metas e objetivos educacionais que é a formação holística da mente para se tornar membro funcional da sociedade.
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