Review: "Etnomatemática no contexto da educação do/no campo: Possibilidades e desafios (Coleção Educação Livro 23)"

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Este livro de José Roberto Linhares de Mattos, intitulado "Etnomatemática no Contexto da Educação do/no Campo: Possibilidades e Desafios (Coleção Educação Livro 23)", é uma obra absolutamente recomendável para todos aqueles que se interessam pela educação no campo. Esta obra oferece um relato amplo e profundo sobre a etnomatemática, que é a área de estudo que procura aproximar a matemática ao contexto da educação do campo, com o objetivo de desenvolver uma educação mais inclusiva e democrática.

O livro aborda diversos temas fundamentais para compreensão e prática da etnomatemática, como a história da educação no campo, os princípios e a metodologia da etnomatemática, bem como as possíveis contribuições desta abordagem para a melhoria das práticas educacionais no campo. Além disso, também aborda questões importantes como a formação de professores para aplicação da etnomatemática, bem como a relação desta área de estudo com a cultura e o meio ambiente.

É notável o cuidado e o empenho que o autor dedicou para compor esta obra. Nele, ele dá conta de reunir conteúdos de diversas fontes, tanto teóricas quanto práticas, a fim de oferecer um relato consistente e bem amarrado. Isso resulta em uma obra que é ao mesmo tempo sólida, completa e acessível, permitindo que ela seja utilizada tanto por estudantes quanto por profissionais.

Portanto, não temos dúvidas de que "Etnomatemática no Contexto da Educação do/no Campo: Possibilidades e Desafios (Coleção Educação Livro 23)" de José Roberto Linhares de Mattos é uma obra extremamente importante para aqueles que se interessam pela educação no campo. Trata-se de uma obra que oferece uma visão completa e consistente sobre a etnomatemática e suas possíveis contribuições para a educação do campo.

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O livro Etnomatemática no Contexto da Educação do/no Campo: possibilidades e desafios apresenta um debate sobre práticas de educação situadas no âmbito campesino, trazendo, para isso, questões relacionadas ao contexto educacional e cultural do modo de "saber, fazer" campestre aliado à etnomatemática.Organizada em sete capítulos, a obra reúne textos que propõem diferentes olhares sobre a educação do campo e no campo, abordando os desafios que envolvem esse tipo de educação e as possibilidades de produzir saberes mantendo a tradição e a preservação da cultura de grupos de trabalhadores campestres.

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