Eu recomendo fortemente o livro "Esquizofrenia intelectual: Cultura, crise, educação" de R.J. Rushdoony. O livro explora os desafios enfrentados por nossa cultura moderna e os efeitos destes desafios na educação. Ele discute como a esquizofrenia intelectual tem se tornado cada vez mais comum na cultura moderna e como é importante para enfrentar esses desafios. Rushdoony fornece um argumento convincente de que a esquizofrenia intelectual deve ser abordada em vários níveis - social, cultural, filosófico e educacional.
Ele também oferece várias estratégias para enfrentar a esquizofrenia intelectual, incluindo o desenvolvimento de programas de educação amplos e inclusivos, bem como o apoio aos intelectuais e aos profissionais da educação. A proposta de Rushdoony de fornecer uma educação de qualidade e de apoiar aos professores e aos intelectuais é útil para lidar com a esquizofrenia intelectual. Ele também oferece uma rica variedade de ideias e de conhecimentos sobre a cultura e a educação modernas.
Este livro é recomendado para qualquer pessoa interessada em compreender os desafios da cultura moderna e como enfrentá-los. É particularmente útil para aqueles que buscam educação de qualidade e apoio aos profissionais da educação e aos intelectuais. O livro de Rushdoony é uma leitura obrigatória para aqueles que procuram compreender as implicações da esquizofrenia intelectual para nossa cultura e educação.
O propósito deste estudo não é criticar nem elogiar as escolas, mas compreendê-las e também sua filosofia essencial, como manifestações culturais. Um dos produtos e das atividades culturais mais característicos da era que hoje chega ao fim com velocidade é a escola estatal. Ao longo do tempo, ocorreram tentativas de avaliação, crítica e apreciação do papel da escola. Na maioria das civilizações, as impressões de imortalidade se apresentam como parte essencial da experiência cultural. Muitos creem que o homem por fim a alcançou, e que as formas finais e verdadeiras de expressão se manifestaram; há pela frente apenas o desenvolvimento e a completude, ao passo que a alteração das premissas é vista como anarquia ou caos. Segundo a mentalidade moderna, em especial, os homens estão mais inclinados a crer que “a sabedoria nasceu conosco” que a considerar com sobriedade que “a sabedoria talvez morra conosco”, ou nas nossas mãos. O exame das premissas é, portanto, de suma importância no que diz respeito às futuras potencialidades. As escolas estatais e sua filosofia são aspectos decisivos e cruciais na cultura atualmente claudicante e alquebrada; e elas são, pois, o poder vigente. Na medida em que sua cultura perdurar, as escolas também perdurarão e prosperarão; todavia, elas não podem sobreviver às suas premissas e cultura particulares.
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Autor: R.J. Rushdoony
