Esporte, Mídia e Criança: Conceitos e Intervenção na Educação Física de Paulo César Montagner é um livro essencial para os professores de Educação Física que trabalham com crianças. O autor aborda questões importantes sobre as interações entre crianças, esportes e mídia, e fornece técnicas práticas para ajudar os professores a se prepararem para o desenvolvimento saudável das crianças em suas aulas.
O livro explora como a tecnologia moderna, os jogos interativos, as redes sociais e a televisão podem afetar o comportamento das crianças, e oferece ferramentas específicas para ajudar os professores a trabalhar com as crianças de forma mais saudável. Ele também discute como os professores podem ensinar aos alunos sobre jogos eletrônicos e como usar os benefícios destes jogos para incentivar o desenvolvimento saudável dos alunos.
Esporte, Mídia e Criança é um recurso essencial para professores que trabalham com crianças e que querem tornar suas aulas mais informativas e divertidas. O autor oferece maneiras interessantes de envolver as crianças em atividades de forma a estimular o seu desenvolvimento saudável e suas habilidades motoras. Além disso, o livro aborda maneiras de lidar com as questões de comportamento que as crianças possam apresentar, e ajuda os professores a construir relacionamentos positivos com seus alunos.
Em suma, Esporte, Mídia e Criança: Conceitos e Intervenção na Educação Física de Paulo César Montagner é uma obra excepcional para os professores que trabalham com crianças. O livro oferece conselhos práticos sobre como lidar com as interações entre crianças, esportes e mídia, e fornece ferramentas úteis para ajudar os professores a trabalharem com crianças de forma mais saudável. Recomendo este livro a todos os professores de Educação Física que trabalham com crianças, pois ajudará a melhorar suas habilidades e motivar seus alunos.
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Esta é uma obra que trata do fenômeno Esporte nos Meios de Comunicação e de suas conseqüências no âmbito da Educação Física e Esporte. Discute conceitos oriundos de estudos do fenômeno esportivo e das teorias de comunicação para estabelecer aproximações que norteiam a intervenção do profissional no campo prático.
É um texto que parte de informações coletadas com alunos e relacionadas com os “construtos” teóricos. Constitui-se escopo diferente das publicações que partem de reflexões apenas dos pressupostos conceituais. No caso em específico, partiu das pesquisas com estudantes de escolas públicas de ensino fundamental, no ciclo escolar da 8ª série.
Buscamos as experiências relatadas pelos alunos e suas conexões com a mídia, o esporte e suas implicações pedagógicas, identificando quais são as convergências, divergências e especificidades sobre os fenômenos e sua relação com a literatura. Ainda, inferimos sobre os elementos miméticos e de interação através das opiniões e descrições oriundas dos estudantes, as relações que apontam com ídolos e as modalidades esportivas, e ainda o que lhes são mais atrativo e visível.
É um texto que poderá ser utilizado em diversas áreas do conhecimento da Educação Física, por apresentar aspectos sociológicos, filosóficos e pedagógicos, contrapostos com informações do plano prático, com inserção em disciplinas de esportes, nas áreas de pedagogia do esporte, esporte coletivo, e nas diferentes disciplinas vinculadas às ciências humanas no ensino de Graduação e Pós-Graduação, sobretudo no que se refere as questões de Educação, Esporte e Comunicação.
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