Eu recomendo o livro "Espaço e Tempo na Educação Integral em Campinas: Narrativas da Emefei Padre Francisco Silva" de Jaqueline de Meira Bisse. Este livro oferece uma visão profunda e inovadora da educação integral adotada na Escola Municipal de Educação Infantil (EMEFEI) Padre Francisco Silva, localizada na cidade de Campinas, Estado de São Paulo.
O livro oferece uma análise detalhada e profunda dos resultados obtidos pela instituição a partir da adoção da educação integral e dos efeitos dessa abordagem na formação dos alunos. Nele, a autora descreve os principais efeitos da educação integral, incluindo o aumento do nível de aprendizado dos alunos, o aumento da motivação e a melhora na qualidade dos trabalhos acadêmicos.
Além disso, o livro traz uma ênfase no papel dos professores na elaboração de um ambiente de aprendizagem e reforça a importância de um ambiente de trabalho saudável para todos os membros da comunidade escolar, além de destacar os desafios enfrentados pela instituição e a importância do trabalho em conjunto com outras instituições para o alcance de resultados efetivos.
Este livro é uma leitura obrigatória para aqueles interessados em educação integral, particularmente para aqueles que estão envolvidos na implementação e/ou gestão desta abordagem educacional. O livro ajuda a entender os benefícios e desafios da educação integral e fornece um modelo claro de como esta abordagem pode ser aplicada eficazmente. Além disso, o livro fornece excelentes recursos para selecionar e implantar de forma eficaz programas de educação integral.
O livro "Espaço e Tempo na Educação Integral em Campinas: Narrativas da Emefei Padre Francisco Silva" de Jaqueline de Meira Bisse oferece uma visão detalhada e profunda da abordagem da educação integral adotada na EMEFEI Padre Francisco Silva. Esta obra é uma leitura obrigatória para aqueles interessados em educação integral e em gerenciamento de instituições educacionais.
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O livro “Espaço e tempo da Educação Integral em Campinas: narrativas da EMEFEI Padre Francisco Silva é uma coletânea de textos produzidos por docentes, estudantes e familiares para narrar a experiência do Projeto de Educação Integral implementado nessa escola no ano de 2014. Diante os desafios diários desse processo, nos encontros de Trabalho Docente de Formação (TDF), nós professoras (e professores homens em minoria) fomos estimuladas(os) a narrar nossas histórias vividas no cotidiano escolar. Nesse momento contamos com pessoas que foram nossas parceiras nessa caminhada, trazendo luz e também provocações ao nosso trabalho, mas fundamentalmente, alimentando sonhos. Já havia o desejo da escrita de um livro em que pudéssemos divulgar, promover a reflexão sobre o papel e importância do docente no processo de construção, implementação e fortalecimento do projeto. Em 2015, iniciamos a escrita de textos coletivamente a partir de grandes temas e retomamos a ideia das narrativas pedagógicas como elemento importante no desvelar do vivido no nosso dia-a-dia em que ensinamos aprendemos muito com as crianças. As narrativas encontradas neste livro revelam o vínculo com os princípios orientadores do trabalho dessa escola de Educação Integral nos seis anos iniciais dessa experiência, de 2013 a 2018. Falam da elaboração de seu projeto até o término do ciclo de aprendizagem do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental Integral da primeira turma de estudantes que ingressou em 2014. Tivemos pausas, desencontros, outros encontros e agora convidamos você a conhecer nossa história.
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