Eu recomendo o livro "Escolas sem Professores: Rádio e Educação a Distância no Brasil nas Décadas de 1920-40" de Newton Dangelo. O livro aborda a história da educação a distância no Brasil, desde os primórdios dos meios de comunicação, como o rádio, até a década de 1940. O autor fornece informações detalhadas sobre a forma como a educação a distância foi implementada e ensinada, não só no Brasil, mas também na América Latina. Ele também explora as principais idéias e éticas que surgiram a partir da educação a distância. As informações são claras, a pesquisa é bem documentada e o conteúdo é informativo e facilmente compreensível. Além disso, o livro também contém entrevistas com alguns professores e diretores de escolas que tiveram experiências com esta forma de educação. Eu recomendo este livro para aqueles interessados em saber mais sobre a educação a distância no Brasil e na América Latina.
O livro é escrito de maneira simples, contendo uma linguagem acessível mesmo para aqueles que não estão familiarizados com a educação a distância. O autor usa muitos exemplos e histórias para tornar o conteúdo mais interessante e compreensível. A história é contada de maneira interessante, proporcionando ao leitor um entendimento melhor da cultura e da história envolvida na educação a distância. É também uma ótima obra para aqueles interessados em história social e educacional. Outra vantagem do livro é que ele também aborda a forma como a educação a distância se desenvolveu ao longo dos anos e como ela pode ser usada para melhorar a educação. Portanto, eu recomendo este livro a quem estiver interessado em educação, educação a distância e história. É um texto informativo, bem informado e interessante.
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Este trabalho é o resultado atualizado de minha pesquisa de mestrado defendida em 1994, sob o título “Escolas Sem Professores: o rádio educativo nas décadas de 1920–40”, na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. As fontes analisadas surpreenderam articulações entre projetos de “regeneração nacional” e a implantação da radiodifusão educativa entre as décadas de 1920 a 40 no Brasil, resgatando sinais de tensões socioculturais na organização técnica e na preparação de programas radiofônicos.
A investigação acompanhou, ainda, intervenções realizadas por educadores ligados ao movimento da Escola Nova sobre a radiodifusão, articulando tentativas de padronização das irradiações para uniformizar valores e costumes sociais.
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Autor: Newton Dangelo
