"Escolarização Hospitalar: Um Espaço Desafiador" é um livro extremamente instrutivo, escrito pela Rozeli Fátima Pissaia Gabardo de Pereira. O conteúdo levanta questões pertinentes sobre a escolarização hospitalar e oferece estratégias para a melhoria da qualidade do ensino hospitalar. A autora, com seu trabalho pioneiro, mostra o quanto é desafiador oferecer educação nesse ambiente específico.
Organizado em seis partes, este livro cobre todos os aspectos relevantes da escolarização hospitalar. A autora explora os principais problemas, como a falta de recursos, a necessidade de capital para investimentos, as questões de equidade e direitos, e discussões sobre o desenvolvimento global. Além disso, o livro aborda várias questões, como a necessidade de conhecimentos, habilidades e competências específicas para o ensino hospitalar, bem como as responsabilidades dos professores e dos alunos.
O livro também destaca a importância da parceria e do envolvimento de todos os envolvidos na escolarização hospitalar. É essencial que profissionais, alunos, familiares e comunidades se unam para assegurar que os recursos disponíveis sejam aproveitados de forma eficaz. A autora fornece diretrizes para a garantia de qualidade no ensino hospitalar, além de oferecer maneiras para melhorar o desempenho dos alunos e o ambiente de aprendizagem.
Para aqueles interessados em ensino e escolarização hospitalar, "Escolarização Hospitalar: Um Espaço Desafiador" de Rozeli Fátima Pissaia Gabardo de Pereira é uma leitura obrigatória. Este livro oferece informações valiosas e diretrizes sobre como melhorar a qualidade do ensino hospitalar, além de fornecer ferramentas para ajudar os profissionais a compreender melhor os desafios que enfrentam. Um livro extremamente instrutivo e que recomendo de forma incondicional.
Atualmente, é indispensável que os professores e pedagogos que trabalham na escolarização hospitalar tenham conhecimento sobre o funcionamento da escola dentro da instituição de saúde. Não menos importante é que os professores das escolas de origem dos alunos tenham acesso ao trabalho realizado com seus alunos durante a hospitalização.
O cognitivo do aluno enfermo continua a se desenvolver durante seu internamento, e o docente da escola hospitalar precisa fazer a mediação professor-aluno, aluno-conhecimento, aluno- escola de origem, propiciando, assim, que o processo de ensino e aprendizagem continue a ocorrer de forma que o discente possa ser reinserido em sua classe.
É preciso conhecer e entender os desdobramentos que o trabalho escolar no hospital requer, pois há a necessidade de esforços coletivos, seja de gestores, equipe de saúde ou equipe de educação, no sentido não somente de se cumprir a lei que determina que todas as crianças e adolescentes tenham direito à educação escolar, mas, também, de se realizar um trabalho de qualidade, para que o conhecimento possa ser construído mesmo em momentos de dor, angústia, sofrimento e incerteza.
Este livro traz uma coletânea de artigos que apresentam a escolarização hospitalar e seu amparo legal, com o objetivo de refletir sobre a prática de seis anos de escolarização hospitalar em um hospital infantil e 10 anos no estado do Paraná.
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