Eu recomendo muito o livro "Escola, Família e Clínica: Uma Relação Tão Delicada" de Maria Cristina Labate Mantovanini. Esta obra é um guia para aqueles que procuram melhorar a relação entre escola, família e clínica. Trata-se de um livro completo que aborda os vários aspectos desta relação, desde a importância de se estabelecer um vínculo, passando pela diversidade e suas implicações na relação, até as ferramentas e técnicas para tornar essa relação mais forte. O livro também oferece uma análise detalhada sobre o papel da família na educação infantil, bem como a contribuição das escolas para o bem-estar dos alunos. Além disso, apresenta alguns estudos de caso que podem ajudar na compreensão da importância de desenvolver e manter uma boa relação entre escola, família e clínica.
Uma das principais características deste livro é que oferece uma abordagem abrangente e profunda sobre o tema, com ênfase na diversidade, na inclusão e na importância de construir relações saudáveis. Os temas são tratados de forma clara e sistemática, com ilustrações e exemplos práticos que ajudam os leitores a compreender mais facilmente as diferentes noções e conceitos. Além disso, o livro também aborda questões importantes como o papel dos pais na educação dos filhos, a importância de respeitar as diferenças entre alunos e as formas de prevenção e tratamento de distúrbios como a depressão infantil.
Em suma, este livro é ideal para aqueles que desejam entender melhor a relação entre escola, família e clínica. Por meio de uma abordagem clara e detalhada, este livro oferece informações ricas e importantes para todos aqueles que desejam melhorar essa relação.
“As autoras perseguem constantemente as reflexões sobre os resultados e as implicações de suas atuações, numa confirmação de compromisso de busca, de crítica, de disponibilidade para instalar o diálogo. […] Presenteiam-nos com seus repertórios de estudos rigorosos, de investidas indagadoras. No tratamento ofertado às palavras, trazem competências combinadas com a clareza e a profundidade das colocações e abordagens. Assim, a comunicação torna-se facilitadora com seus interlocutores. […]A partir desses percursos profissionais, criam bons pretextos para estarem juntas em diálogos partilhados, com olhares interrogadores. Desenvolvem a condição de multiplicar em nós as interrogações, despertar o ato curioso e o sentimento investigador na tentativa de compreender a complexidade das demandas e emergências.A leitura deste livro é uma necessidade para todos nós, que de alguma forma atuamos no campo educacional: terapêutico ou escolar. Transformam-nos em leitores atuantes e convidam-nos a participar desta coautoria. Inquietam-nos com seus relatos, legitimam a importância da escuta e do debate entre pares de educadores atentos às emergências de nossos cotidianos.Convidam-nos a migrar, isto é, a nos deslocar. Examinar as nossas histórias no antes e no depois, sair das centralidades, das verdades fechadas. Movimentar os tempos, os espaços, as concepções e, simultaneamente, colocá-las suspensas em dúvidas, hipóteses e inquietudes curiosas. Apresentam a empreitada especulativa e os desafios de transformar as situações dadas em bons pretextos de artífices habilidosos na revisão de intenções, na criação de projeções da vida pessoal e coletiva.”
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