Eu recomendo o livro Escola do Campo de Maria Marly de Oliveira Coelho. É um livro incrível que apresenta uma história baseada na realidade de muitas crianças que vivem nas áreas rurais ao redor do Brasil. O livro é sobre a experiência de um menino de 12 anos chamado Lucas, que mora na zona rural, em um vilarejo chamado São José do Mato Dentro.
Lucas é o único estudante na escola rural, e seu professor é o seu vizinho, o Sr. Paulo. Juntos, eles aprendem muitas habilidades, como ler e escrever, matemática e outras disciplinas escolares. Além disso, Lucas aprende sobre a natureza, o ar livre, o trabalho duro e o significado da amizade.
O livro é cheio de cenas lindas e realistas que nos lembram a realidade de muitas crianças brasileiras. O livro também expressa claramente que, mesmo com poucos recursos, é possível produzir um resultado incrível. Lucas é um personagem muito carismático e desenvolve uma grande amizade com o Sr. Paulo, o que nos mostra o quanto o relacionamento humano pode influenciar nos resultados.
Eu recomendo Escola do Campo para qualquer pessoa que queira conhecer mais sobre a realidade de crianças de áreas rurais brasileiras. Este livro nos oferece uma visão clara e realista de onde eles vivem, como eles vivem, quais são as dificuldades e também quais são as alegrias. É uma leitura emocionante que nos proporciona uma melhor compreensão da realidade de muitos brasileiros.
De maneira geral, Escola do Campo é um livro maravilhoso que apresenta uma história comovente e realista. Ele nos faz refletir sobre o que é possível conquistar com determinação, perseverança e amizade. Recomendo este livro para todos os leitores que desejam conhecer mais sobre a realidade de muitas crianças brasileiras de áreas rurais.
O debate sobre a educação do campo é marcado por confrontos teóricos que emergem em duas correntes, em que a relação homem-natureza encontra-se posta. A primeira é marcada pela visão desenvolvimentista da década de 1970, em que o homem rural tinha que dominar a natureza sem preservá-la, onde o cultivo da terra estava intimamente conectado com o agronegócio, ainda insipiente no Brasil, e a educação rural caminhava com uma proposta que desconsiderava os sujeitos trabalhadores. A segunda, com uma filosofia que respeita os sujeitos trabalhadores do campo, caminha para a sua emancipação, dentre as realidades do campo, da floresta, dos quilombolas, dos caiçaras, dos ribeirinhos. O livro “Escola do campo: verso e reverso de uma realidade”, por meio da análise de um microcosmo situado na Amazônia, no município de Novo Airão, apresenta em seus três capítulos uma reflexão de como a política de educação do campo encontra-se fundamentada no Brasil, a partir da Constituição de 1988; como ela se estrutura diante da realidade rural de Novo Airão/Am e, finalmente, como ela pode ser traduzida no espaço escolar, tendo como referência a leitura e escrita para os primeiros anos do ensino fundamental.
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